庄丽佳| 新课标理念指导下的故事教学赛课实践

新课标理念指导下的故事教学赛课实践

——译林4B What’s the matter? Story time

濮院翔云小学 庄丽佳

《义务教育英语课程标准（2022）版》指出，教师要以主题为引领选择和组织课程内容，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，注重“教—学—评”一体化设计。那么，怎样通过理论的指导更好地开展故事教学，笔者将以自己的一次赛课经历谈谈自己的所思所想：

该语篇是有四个小对话构成的两个非连续性场景，图文并茂，贴近学生生活。语篇以Liu Tao的身体感觉变化为线索，以父母关心Liu Tao的身体状况为载体，呈现了本课的词汇：hungry, thirsty和tired及句型：Come and have a pie. What’s  the  matter? Are you ...? No, but I’m ... I want to go to bed. Good night.四个小语段篇幅不一，为学生的语言产出预留了空间。作者通过呈现Liu Tao一家人的对话帮助学生学会How to express feeling？How to care for others？How to give suggestions？五年级的学生具有一定的英语思维能力，能够根据图片、上下文进行推测，简单表达自己的观点。学生在三年级上册第五单元学了食物类和饮料类的词汇以及句型Can I have some ...? Have some  ...Here you are.的表达；在五年级上册第三单元进一步学习了食物类、饮料类的词汇和身体感觉类词汇hungry和thirsty以及句型What would you like to eat/drink? I’d like some ...Would you like some ...？Yes, please./No, thanks.通过五年级上册第二单元Read and write的学习初步感知了tired的音、形、义。经过两年多的英语学习，学生已经有了一定的拼读能力，能拼读符合发音规则的词汇——sad.基于以上对教学材料和学情的分析，在教学理论的指导下，在观摩了优秀老师的课例及在大咖们的指点下，回顾并反思自己的教学设计，进行了重新修改。

一、教有法，但无定法

故事教学要坚持整体性教学，教学要从整体到局部再到整体，这是我从很早之前就听到的理论，比如在四年级上册第3单元拔萝卜的时候，我可以首先播放完整的视频，让学生对这个故事有一个初步的了解，主要讲了什么——Pull up the radish.在这一节课的设计时我只播放了图片一的音频，之后反思我好像割裂了情境的完整性，应该播放图一图二的音频。教有法但无定法，专家所讲的完整性应该是不要割裂场景的完整性，所以不是每一个故事都要先播放整一个视频或音频。同样地，图二教学后让=根据冰箱物品操练I’m thirsty. Can I have ...?Here you are.的活动，现在看来好像也有点多余。

二、语言是在用中学，学中用

在语言教学时要增加学生的语用体验，在刚开时呈现教学感觉类词汇的时候，可以让孩子做一做感觉类的词汇表情。在最后学生输出的环节我参考了网上的一个教学视频，进行了如下设计：

如果这样教学下来学生是一直被教师领着走的，学生的主动性也没有激发。如何增强学生的语用体验，浸入式体验很重要，要让学生有体验感，不是一个孩子上来假装表演很累之类的场景。教师可以提供贴和学生真实生活的场景，让学生进行代入式表演运用，书本上的图片就一个很好的资源。

“知己不足而后进，望山远岐而前行。纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”个人的专业素养的提高还需要多读书，怎样把《义务教育英语课程标准（2022）版》读薄再读厚，不仅需要反思更要用于实践。

中学英语教师提倡“返璞归真”的衡啥书写字体，已经事实性地否定了小学阶段的带“小耳朵、小弯钩”的书写教学！

并非不允许小学生连写，而是，小学阶段那种以连写为目的的书写字体导致大部分学生东施效颦、邯郸学步，结果就是：不但大部分学生并没有学会连写，而且把本应该挺直身子的字母写成了歪瓜裂枣。

要想改变这种情况，并不难，请看桐乡市高桥实验学校的六年级的娃儿一个月不到发生的变化吧：

为什么会有这么大、这么快的变化呢？因为两位老师让学生们使用了凌哥研发的渐进书写字体。这四款字体一脉相承，从端正到流畅，让小学生的英文书写从规范到美观，逐步提升。

另一个好消息是，凌哥编著的《小学英语渐进式书写训练（PEP）》已经成功入选为浙江省新华书店推荐教辅！所以，可以放心使用。新华书店网店等都有出售。如果需要了解样页，请点击下方各个链接。

英语书写，需要改革

●小学英语考试，用这样的书写字体，有错吗？
●您一定没有见过的英语字帖（PEP三上·样页）
●这可能是最合理的小学英语字帖，别错过哦！（PEP三下样页）
●不仅是与众不同的英语字帖而且是学英语的宝库（PEP四上·样页）
●多功能字帖《PEP小学英语书写训练》（四下·样页）
●抄写英语还能增强思维能力？这一套字帖，就行！（PEP五上·样页）
●多功能字帖《PEP小学英语书写训练》（五下·样页）
●比衡水体更合理！不仅仅是字帖的PEP小学英语字帖（PEP六上·样页）
●这本英语书写训练中，有小学毕业密卷的内容（PEP六下·样页）

想要英语书写规范、漂亮吗？请使用——