亲，还记得《小学英语考试，用这样的书写字体，有错吗？》一文吗？
还有，对Linglish渐进字体和书写训练的介绍视频，看过了吗？
凌哥已经预告了：会放出样页。来啦，来啦，今天放出的，是三年级上的样页。快来一睹，相信您会爱上她的！不好意思，要让您脖子扭扭歪歪做颈部运动啦！
这是四个级别的字体的总体介绍，分别适用于小学阶段三-六年级。
每一册的第1页，都是笔顺页，也是这个级别的书写字体的概览。
这是学生第一次学习字母书写。不仅在大大的圆角方框中示范笔顺，然后在临摹的地方又提醒学生笔顺。
为了学生能逐渐过渡到自主书写，描红的底色越来越淡，但是在最后两行又加深，并空出自主书写的位置。最下方，提供了同一个字母的6种不同的字体，以便让学生适应不同的字体，同时也是字体欣赏。还有大大的字母风景画（Landscape Alphabet），那可是珍藏在大英博物馆（the British Museum）的宝贝（https://www.britishmuseum.org/research/collection_online/collection_object_details/collection_image_gallery.aspx?partid=1&assetid=1067319&objectid=3402039）。在字母复习页，对于容易写错笔顺的字母，依然添加了笔顺的提示。
每页下方，有三级评价，方便老师打勾。
您有没有注意到，单数名词前面，凌哥加上了a/an呢？希望使用这种方式，让学生在潜移默化中形成使用冠词的意识。尽管只是第二单元，却综合使用了第一单元的问句，以及Let's spell中的例词，以此提高词汇的复现率。
每个单词和词组，都要求写出汉语意思，可以强化学生对含义的巩固。对的，才第三单元，就开始和学生们玩幽默啦！请看最后一句。
如果孩子们经常读到这样的小短文，是不是也会变得幽默呢？
当然，也要求写出句子的含义。
尽管是句子临摹，但是绝大多数不会粗暴重复教材上的内容，所以学生不仅要抄写，还得能理解，才能做出配套的小练习啊。
当然，教师也可以将凌哥自编的这些对话啊，短文啊，作为课堂阅读材料，临时设计一些问题。这样，就是很好的阅读材料了。课内阅读，课外抄写，一箭双雕！咦，two eggs中的two不是要到第6单元才出现嘛！怎么出现在第5单元啦？
嗯，让学生翻翻书本末尾的词汇表，其实也是相当于“查词典”。培养查词典的习惯，不好么？
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