一个人能有多大潜力？可以在有限的24小时里做多少事情？
如果她是一个医生，工作之外还能有多少时间和精力？
如果她是ICU的医生呢？
如果这位医生还是一位负责的妈妈，要亲自陪伴孩子学习和成长呢？
如果，她还不止一个孩子呢？
以上所有加在一起，就是乔医生的日常。
一个ICU医生，工作量可想而知，两个孩子，大女儿Eva马上七岁，小儿子Eli刚满一岁。照我们的想象，妈妈能做到经常陪陪孩子已经不容易了（毕竟还要时常值夜班），可乔医生对每个孩子都是事无巨细亲力亲为，高质量的陪伴像一颗种子，播下去，收获的必然是优秀的孩子。
英语牛娃是怎样养成的
小宝年纪尚幼，情商和智商俱高的大宝Eva，早已是朋友圈里的明星宝宝。只说英语这一项，几个月前的2017年度希望之星，Eva拿了个全国三等奖、北京赛区特等奖。最近她正在独立阅读英文原版的《查理和巧克力工厂》——我翻了翻，只能露出尴尬而不失礼貌的微笑……这个出了名的英语牛娃，居然不是花钱在培训班里成长起来，从启蒙到进阶，全是妈妈在家陪她一起玩出来的。
乔医生常常说：不要把英语启蒙当成目的，我们是在收获了高质量陪伴的同时，顺便收获了英语。
她们母女俩的学习并不是看书死磕，而是玩起来，越疯越好，在玩的过程中应用英语，渗透进看的书和动画，让孩子无痛地、无意识地应用起来，达到润物细无声的效果。当孩子长大后回忆起她的童年，记忆里都是各种游戏，各种初体验，做的手工、编的故事，和妈妈在一起的欢笑。
这背后考验的是妈妈的时间、精力、规划性和执行力。方法大家都懂，真落实到日复一日的坚持上，有多少人能在最初的热情过后一直不忘初心？
Eva英语启蒙两年，乔医生自己做过的笔记备过的课得有十几万字，每周的学习目标是什么，难点有哪些，通过什么游戏帮孩子理解运用，这些游戏还能再变化出哪些新游戏，一一写下来，碎片时间反复揣摩。每天记录当天所学和Eva成长，在朋友圈打卡，一做也已超过两年。除了生二宝住院的几天，其余时间一天不落。
这是妈妈记录的Eva英语启蒙三个月时的输出。▼
这是妈妈在学习开始第6个月时的笔记▼
这是妈妈后期做的备课笔记。▼
Eva后期的成长记录。▼
或许是职业加深了乔医生性格中认真的一面，她在任何一件事上都能做到精准、有规划和不打折扣地执行，何况这是为了陪伴亲爱的小孩。曾经有鸡血妈妈质疑乔医生的方法需要花太多时间陪孩子玩，效率低，不如培训机构有的放矢地训练更能快速提高孩子成绩，乔医生简直匪夷所思：“浪费时间？陪伴孩子怎么能算是浪费时间呢？”
教育方法分上中下三等
Eva从小由妈妈悉心照顾，即使工作再忙，妈妈也会保证陪伴孩子的时间。有些细节充分显示了医生的特色，比如Eva是冬天出生，妈妈怕她补钙量不够，每天都计算晒太阳的时间和奶量，根据差值来补钙。
全家出游，妈妈是做攻略最细致的那个，大到景点营业时间、游览路线，小到餐厅、厕所分别在哪里，都要查好，截图保存，整理出厚厚的攻略信息反复研读，做到了然于胸，最后再打印精简的版本上路。乔医生戏称：就像现在教孩子精读书的时候“把书读厚，再把书读薄”的做法。
但是这种相处只是以孩子高兴为导向的，没有任何寓教于乐的功能。现在如果让她再来一遍，出门前一定把功课更多的放在文化背景上。比如去意大利前先了解相关的历史、名人、艺术作品；去日本前拓展有特色的食物，和中国相似又有区别的传统；甚至去迪士尼、去环球影城之前，也应该对相关人物有一定了解，玩得时候才更有共鸣，更有收获。文话童心的公号里有那么多国家、民族、艺术家的故事，特别适合给孩子做此类功课。
有人说，最上乘的教育是寓教于乐，潜移默化，在玩中学习。中等的教育是陪伴学习，下等教育是大人玩着手机敲着桌子催孩子学学学。显然乔医生是瞧不上最后一种的，她一直在往寻找第一种境界的方向努力。
先武装自己的头脑
家长们中间流传着一个神秘的恐怖故事：“三年级现象”。传说进入三年级，孩子们就会出现分化，有的本来学习不错，突然就跟不上节奏，有的以前平平无奇，突然崭露头角。个中缘由众说纷纭，现在普遍归结为学前学习的锅，认为提前学了知识的孩子，一二年级固然能领先一步，但是后劲不足，终有一天会被重新赶上的孩子抛在身后。家长们一听更加焦虑，学前不学，怕上学跟不上，学前学了，怕三年级跟不上……
但是很多事情草蛇灰线，三年级现象并不是因为进入三年级才发生的，早在孩子刚刚开始启蒙的时候，学习习惯是否养好，主动性和规划性是否养成，都决定着孩子的后劲能有多大。
——这是乔医生的结论。
育儿过程中相似的问题总有很多，各种观点也层出不穷。如果听到某种观点就觉得似乎有道理，随手在朋友圈一转发就抛到脑后，具体到自己怎么做又不愿多加思考，那么永远都是在盲目地扑来扑去，到头来只是增加了自己的焦虑，一点进步都没有。
乔医生有个习惯，不管是生活还是工作中，一件事情可以不做，但一定要了解清楚前因后果，调查好背景，最后再做决定。
难以统计她听过多少在线课程，研读了多少资料。乔医生反复听课，自己研究学习规律是不是这样，适不适合自己的孩子，再有针对性地对这些方法进行调整、优化。
学英语，市面上能接触到英语方法她一一了解了，最后选择了在玩中学语言的原版启蒙路线。如今提倡“大语文”学习，各种达人名师推荐的阅读书单一套一套，她见到就把资讯留下，有空再细细琢磨消化。及时记下来是防止听完就忘，但也不会言听计从。
比如大家都说一年级要注重“写”，怎么做才叫注重，写成什么样算达标？
作文是三年级的一个难关，只知道这个还不够，要搞清楚作文难在哪里，怎么克服这些困难。
当所有这些问题都研究清楚了，眼前做什么事也就明确了。
“所以我在孩子刚入学的这一两年会抓得特别紧，一定要给孩子养成优秀的品格和习惯。比如预习做到位，学会正确的读书方法。”乔医生说。
而且好习惯自带加速度。现在Eva在精读英语章节书，同样的方法可以应用在语文的深阅读上，比如看书时候的圈划摘抄好词好句，生词自己组词造句，朗读时候的注意音量、音调、断句，读完复述文章，改编甚至是创编新的故事等等，这种“把书读厚，再把书读薄”的做法都是相通的。不管哪一科学习，养成好习惯就事半功倍。
让孩子看到妈妈的努力
陪伴的意义是一路同行，想要让孩子培养好习惯，就不能只是督促孩子学习，也要让孩子看到妈妈的努力。乔医生的原则是，孩子在上课外班的时候，她绝不会在外面玩手机。这一点有多难做到，每一个送孩子上课的家长都有体会。
暑假Eva开始练习硬笔书法，一次课一个半小时。刚开始上课孩子不适应，觉得写字很辛苦。妈妈为了鼓励她，每次课都带着自己的学习笔记，女儿在教室里写字，妈妈在外面也写，记笔记和备课。
Eva出来看到妈妈：“妈妈你在写什么？”
“妈妈也在听课，我也需要学习，要做笔记和写作业。”
看到妈妈并没有偷懒玩耍，而是身体力行，既要工作还要学习，孩子自然也就接受了妈妈对她的要求。
学习是一生的事业，每个人都需要不断学习和进步。如果想让孩子知道付出努力才能有收获，那就让孩子看到妈妈努力的过程。这是最简单的方法，但也是最难做到的方法。只不过对于乔医生来说，这本身就是她自己习惯的一部分。
坚持是最强大的力量
文话童心的群友有一个共识：教育，要专注于顶层设计，不纠结于鸡毛蒜皮。
具体到乔医生，她的理念是：从远期目标倒推，提前做好规划，然后才能知道在某个年龄段应该做什么，在哪一个时间点应该达到什么程度，一步一步的积累，最后实现目标。
在这个过程中，坚持就是唯一的秘诀了。在这个时代，得到资讯太容易了，只说文话童心的群里，各学科大牛的教育理论、教材、规划，只有你想不到没有你找不到。但是资源人人都可以点击保存，谁能执行，谁能坚持，才是区别的关键。在人生的马拉松中，努力想要超越对手其实只是刚启程时候的想法，因为如果你能坚持跑过一半，就会发现原本一起跑的大多数人都自动放弃了，在后半程，你最想找到的反而是同伴。
乔医生做好的准备是，从孩子开始学习，她要陪伴十年。她很享受这个过程，她喜欢把一个问题研究明白，然后落实到每一天中去。看着孩子开心地玩，高效地学习，她也特别有成就感。
“不管什么事，决定了就得坚持做到底。做一半不做了，那不等于没弄吗？孩子都看着呢。”乔医生说。
越没有时间，越能做很多事情
最后得说说乔医生是怎么做到这一切的。
如何在事业和家庭之间找到平衡，这大概是个世纪难题。没有人会觉得自己有空，大家都很忙，当医生更是如此，除了繁重的日常工作，还经常值夜班，晚上不在家，下了夜班还要倒时差……除此以外，越来越多的教学、科研、职称、科室日常事务都在占用所剩无几的时间。对于妈妈来说，这种矛盾更加突出。但是：“如果你做的是你感兴趣的事，你会痛并快乐着。”
着重做英语启蒙的阶段，乔医生在上下班坐地铁的路上听音频写笔记，想提纲。走路的时候琢磨怎么优化丰富每个游戏的内容，晚上孩子睡了，再一一记录到笔记上，第二天继续优化。这个习惯延续下来，地铁简直成了她的第二办公室。
上班的时候对病人负责，回家陪伴的时候全身心投入给孩子。但就算是这样，也会有和领导说“我不行，做不了”的时候，对孩子也有搞不定两娃，鸡飞狗跳的情况。弟弟刚出生的半年里，因为睡觉特别轻，只认妈妈的怀抱，乔医生每天晚上要抱着熟睡的弟弟陪Eva一起读书。累不累呢？肯定是累的，妈妈又不是超人。但对于真正想做的事情，方法总比困难多。放一放，一个晚上“咻”地一下就过去了，时间是有限的，那就只能尽量提高效率，不浪费每一分钟。
千万别以为乔医生是个没有个人娱乐的乏味妈妈，她也追剧，一样喜欢《延禧攻略》，和老公的发糖指数更是分分钟爆表。晚上孩子睡了，夫妻俩经常一起看场电影，只不过看完电影，她还会做一项睡前功课，就是给Eva备课。
“有一本书上说‘越是没有时间的时候，越是能做很多事的时候’，我很赞同。人都是有惰性的，如果今天在家里休息，看看手机，时间也就溜走了，但是一旦开足马力忙起来，自己都不想停。”乔医生是个瘦瘦的、温柔的妈妈，说话轻声细语，但是做的事都特别有力量。
最终目标是：read to learn
经常有人问乔医生：教孩子学英文，你的目标是什么？
是啊，为什么带孩子学英文？是想在小学阶段能每次考试考得比别人好？还是看到她能够自如的和外教交流就满足了？可能一开始大家的目标都是这么简单，但是随着英语启蒙的进行，你会发现，生活用语也就三四百句，解决日常吃喝拉撒的口语只要三个月。要达到听说自由，达到比同班同学领先一些的程度太容易了。
Eva早已过了这个阶段，却又在妈妈的陪伴下坚持走了很远。现在她经常如饥似渴地趴在厚重无比的全英文DK百科全书上学习，各种深海的知识，晦涩的人体科学，甚至发动机原理，都让她不时惊呼：妈妈你知道吗！原来是这样！这时候乔医生才真正体会到她的英语学习领路人姜老师所说，学英语的格局是什么。
从learn to read 到read to learn，最终目标是把英语当成工具，更好地探索世界，获取更新鲜的知识。推而广之，现在妈妈做的一切陪伴，都是为了这个目标：世界广博，把工具交给孩子，未来，你们去自由探索吧！
“童心陪伴”专辑
欢迎联系客服wenhua_mengmeng，
加入文话童心育儿群～
文化、故事、攻略、育儿讨论……
联系客服
