儿童画是一种努力
或许有很多家长会认为孩子画画就是一件随意而简单的事情,孩子开心就好。其实孩子在绘画的过程中，同样也会体验到各种情绪,甚至需要付出各种努力。说说孩子在绘画中会体验到什么情绪吧:首先当然是快乐，然后也有可能会有挫折和沮丧。
绘画中的快乐大家可能还比较容易理解,因为画画这件事情确实很让人开心，其中不排除乱涂乱画带来的那种随性的快感。但是,如果把绘画当作一种表达,那这里面就会有需要努力的部分,因为:
(1)表达的前提是感受能力;
(2)多样性的表达(包括各种题材)需要一定的表达 能力;
(3)不同年龄阶段的孩子对自己的表达有不同的要求，而任何事情,只要是需要努力的,就会有努力过程中的挫败感,因为可能会有失败的体验。
现在一些所谓“新教育思想”会让部分家长觉得,孩子做什么事情、学什么东西，只要开心就好。其实不然,一些浅层的开心是很容易被遗忘的,反而是那种需要付出努力以后的快乐会让人记忆更加持久一些。我至今还记得自己大约5岁时的一次绘画体验:我想要画大海和轮船，以往每次都是把大海画成蓝色的,我觉得好乏味，那次我想要画出晚霞中的大海，于是努力寻找- -些颜色，橘色红色、黄色....用这些颜色来画海，画好之后自己感觉非常好，好像松了一口气。
毋庸置疑,艺术是一种努力，思维的努力!
当一个孩子看到一个红彤彤的苹果(三维的) ,想要把它画下来,并且是画在二维的纸上,这需要努力!
当一个孩子见到天上下的瓢泼大雨,想要把这雨的感觉画下来,这需要努力!当一个孩子见到一只青蛙在池塘中跳来跳去,想要画出青蛙跳跃的姿态,这需要努力!
归根结底,孩子在绘画中需要做的努力就是超越自己,不断尝试,充满好奇!
儿童美术和创造力的关系
现在几乎所有的美术机构都把儿童美术和创造力联系了起来,似乎只要孩子画画就能培养孩子的创造力,而孩子怎么画画、画的是什么内容都无关紧要。《辞海》上对创造力的解释是:“创造力是从事创造性活动并且获得创造性成果的能力。包括对已有知识和经验进行科学的加工和创造,产生新概念、新知识、新思维的能力。大体上有感知力、记忆力、思考力、想象力。”创造力是人类身上一种非常重要的能力,正因为人类有创造力,人类才能不断地发展。可以说,没有创造力就没有现在的人类。
按照以上标准,如果孩子画的是成人已有的示范画,或者成人在如何画的思路上控制了孩子,那这样的画就和创造力没有多少关系了。因为儿童在绘画活动中的第一步感受力就没有 了,没有了感受力,孩子的思维加工活动就无从着落;而真正的儿童美术活动中几乎处处都体现着孩子的创造力。比如下面这张画中，孩子对鸭子的外形、动态、羽毛的质感等有了感受以后创造出一个画面上的鸭子形象,这个形象既不是现成的图式，也不是模仿得来的,而是有着属于这个孩子认知思维的特点,并且这个形象会在不同题材的画作中不断变化。这种从无到有的过程是创造的过程,美术教师应在孩子绘画过程中注重对其创造力的训练。
比如,我有一次带孩子在外面写生，发现一个孩子画画的时候,似乎在观察树,但在画的时候仍旧用的是自己脑子中对树的老旧的概念和印象去表现,所以她画的树其实并不是她眼中所感受到的那-棵树。
艺术表达的要求是什么?是我们每时每刻不断用新的眼光和感受去发现、去表达，时常好奇，时常新鲜,不断突破以往的思维习惯,而这不断突破的过程才是我们培养创造性思维的过程。
创造性思维不是一句空话,它需要在我们的艺术表达过程中时时刻刻体现出来的。而老师在教学过程中需要感受孩子画每一笔的时候是用新鲜的感受画画,还是在用她老旧的经验画画。如果发现孩子没有运用自己的感受,就需要提醒孩子赶快停住，去感受一下自己要画的东西,然后用心去表达。
所以艺术老师的感受力是非常重要的,老师需要自己像一个身上长满感、知、触觉的人一-样,时刻去感受孩子。
如何从儿童画中看出孩子的创造力?
创造力这么重要,而儿童画又和创造力之间有着密切的关系，那么,如何从儿童画中发现孩子的创造力呢?难道只要孩子画画,就是激发了孩子的创造力吗?像画简笔画和临摹涂色这样简单的绘画方式,是否也能激发孩子的创造力呢?究竟怎样的儿童画才能体现孩子的创造力呢?以下我提供七个角度来探寻儿童画中的创造力，以供大家参考。当然,一幅具有创造力的画并不见得会把这七个方面都包含其中,但一定会突显其中的几个特点。
1.画中的构图是否与众不同?
构图是指一幅画中所画内容在画面中安排的位置和大小。即使是画同样的内容,每个人的构图都可能完全不同。比如同一内容或事件,有的孩子会从正面的角度去表达,有的孩子却会从俯视的角度去表达，还有的孩子是从一个别人不易发现的小细节的角度去表达。角度的不同并不说明孩子绘画能力的高低,而是说明孩子看世界和理解世界的角度不一样。
比如这两张画,是同一节课上画出来的老鼠偷奶酪的图。上面一幅是由一个大班的男孩画的,表现了一批批的老鼠正爬向奶酪,画风是可爱、朴实、简洁、明朗的，画面是平面的上下层次关系;下面一幅是一个7岁的女孩画的，表现的是老鼠已经爬到奶酪上面,画风成熟、严谨、富有逻辑性，整个画面显示了一定的透视和远近的视觉关系。
2.画中事物形体的表达是否与众不同?
如果让你来画一只鸟,你会怎么画?或许有人笔下的鸟是胖乎乎的,有人笔下的鸟却是细长细长的,这就是不同的表达方式。看看下面两幅乌鸦喝水图中乌鸦的造型是否有所不同?左面一幅画中的乌鸦显得比较丰满可爱,右面一幅画中的乌鸦则显得比较消瘦细长。
即使面对同一事物，在不同画者的笔下也会有所不同。因为不同的绘画者，通过眼睛观察之后捕捉到的视觉信息会不一样。
让我们再来看看两幅乌骨鸡，它们的造型和感觉也是非常不同的。上面那幅就画了一只鸡，显得单纯、简洁;下面一幅画中的三只鸡则显得非常严谨、真实。每个孩子面对同样的东西都有不同的感受,这些不同的感受表达出来，就形成了不同的表现风格。
未完……陆续陆续更新（更新至16页）
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