一句话影评：终于有一部可以推荐给中国家长们的“具有教育意义”的美国电影了……
以前，当我推荐家长带孩子去看电影时，他们多数会问“什么电影好？有教育意义么？”我回“电影为什么非有教育意义？”后来看到电视上的中、小学生采访，我懂了，原来我们打小就被贯输了思维定式——娱乐也要有教育意义才好！长大后学了个新词，我认为很能解释这种现象——政治正确！在此，我很高兴的告诉大家一个好消息，带孩子去看《奇迹男孩》吧，这片贼有教育意义。
《奇迹男孩》改编自全球畅销小说《奇迹》，可惜我没读过原著。看过影片，我对把片名《Wonder》译成《奇迹男孩》是有不同意见的（台湾也是这个译名），似乎仅译成《奇迹》更准确。通过译名《奇迹男孩》和网上公布的剧情简介，我原以为整个影片都是在讲“那位脸部有先天残痴的儿童”的故事，但实际上，影片并没有一直在讲这个孩子的故事、它也用了不小的篇幅在讲孩子身边的人。这让我想到了一种小说的写作手法，王朔的《一半是火焰一半是海水》不知大家看过没，书中的情节我忘光了，但这种“写作方法”由于是第一次看到，所以我记住了，简单描述即：故事主人公是AB两人，小说前半段以A的视角描写；后半段以B的视角描写。同一故事通过不同角度得到不同结论。当然，《奇迹男孩》是电影，叙事手法比这个复杂，除了主角“小男孩奥吉”以外，还“分章节”叙述了“男孩的姐姐”、“姐姐的朋友”、“男孩的同学”等人……而且往往是“先给结果、后说过程”以达到剧情的反转。
用文字描述貌似很复杂，实际看过你就知道，剧情很容易懂。片中主角都是青少年，故事发生地也以校园和家庭居多。奥吉上的是小学五年级，所以课程比较简单，故事中很多想向观众传达的“意义”都是通过上课“学习格言”或对白的方式直接表达出来的，多亏是一部“儿童片”，要是面向成年人市场的电影，这种设计会显得说教味太浓，档次也就下来了……
读这篇影评的同学应该没有青少年了吧？做为我本人，一定是站在成年人的视角审视本片，我不需要把自己降到“男孩同学”的年龄段去融入故事，而是立足于男孩父母的阶段来看待片中的角色们是如何处理家庭关系的；比如男孩的姐姐“维娅”仅比奥吉大四岁，因为奥吉有残疾，全家人的爱几乎都集中在他一人身上，以至于父母甚至她本人都忽略了自己也仅是个14岁的未成年人……另外，做为中国教育体制下成长的人，我们可以通过本片审视一下美国小学、中学的教育模式及校园文化。我没去过美国，但猜测本片可能是写实风格，即比较接近现实，所以很多东西是值得我们借鉴和学习的。这也许能给家长们一点启发。
由于影片有“教育意义”，导致我写的影评都和以往风格不同，貌似也带了少许教育意义。看这部电影时我也感动落泪了，但远没有达到《神秘巨星》的程度。小男孩虽然天生残疾，但他的日子并不难过，他有爱他的父母和姐姐，甚至姐姐的闺蜜也爱他，在学校里有要好的玩伴，还拥有高于同龄人的才华；这种面向孩子的影片必然落个大团圆结局。电影中除了NPC以外，几乎没有“坏人”，不知道从这个角度看、它算不算“科幻电影”？呵呵~~~
1.19同日公映了两部“摧泪电影”，首映当日我先看了《神秘巨星》并做了影评；次日晚看的《奇迹男孩》。两片让我比较：《奇迹男孩》积极向上，浅显易懂，比较适合低龄青少年在家长的陪同下观看，确实有教育意义；《神秘巨星》的主角虽然也是个孩子，但其故事架构及所要表达主题的深度恐怕不是孩子能够理解的。所以，我会推荐孩子看《奇迹男孩》、成年人看《神秘巨星》。
今日论题：如果你认识别人家的有先天缺陷的孩子，该如何待TA？
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