2021，我的“四个不停”
2021，转瞬即逝，这一年，感觉自己学问没见增长，体重却长了不少。看来不良生活习惯真的需要改一改了。今天，2021年的最后一天，借用李镇西老师的“四个不停”，我也来总结一下自己的这一年吧。
第一个不停：阅读
李老师说：“手不释卷，博览群书，就是教师征服学生的全部绝招。一个乐于阅读的教师，仅仅是浑身上下自然而然散发出的书卷气，就足以让学生佩服不已。“我虽做不到”博览群书“，却也勉强算得上”手不释卷“了。
一是碎片化的阅读。因为每天打理公众号，发现好文章便整理之后贴出来，不读是肯定做不到的。
二是指向性的阅读。因为个人成长的需要，有计划的阅读了部分书籍，有的做了详细的阅读记录，有的撰写了阅读心得，其中部分文章已见诸报端。下面通过”文章链接“的形式罗列一下读过的文章：
1.这样进行小课题研究，效果绝对好！——读管国良老师《小课题研究》收获
2.“土默热红学”，打开我生活的又一扇窗 ——读《<红楼梦>与江南文化》及土默热系列文章小结
3.向李镇西老师学什么——读《教育的100种可能》有感
4.名师是怎样炼成的？——由李伟明老师出版专著想到的
5.李镇西老师《给教师的36条建议》 阅读书签（5篇）
6.新教育实验百问百答 ——《新教育实验：中国教改民间样本》阅读书签（6篇）
7.莫把“幸福比优秀更重要”当作借口 ——《幸福比优秀更重要》阅读随想
8.好教师是怎样炼成的？——读李镇西老师《好教师是这样炼成的》心得
9.与学生沟通，比“艺术”更重要的是教师的个人魅力（阅读《可复制的沟通力》，撰文14篇，略）
10.幸福的几个关键词之给予——教师职业幸福漫谈（阅读《非暴力沟通》，撰文和写读书笔记19篇，略）
11.老子《道德经》（ 原计划年前完成背诵，因接到一个新任务，未完成）
值得一提的是，为了提高《非暴力沟通》一书的阅读效果，我还参加了李素怀老师组织的读书会，进行了二次阅读，收获非常大。 在阅读方面，这一年所阅读的整本书还是太少了，希望新的一年争取能多读一些。 第二个不停：写作
李镇西老师说：写作是打通从优秀老师到卓越老师的“最后一公里”，“伴随着反思、提炼、梳理、总结、升华……模糊的变得真切，纷乱的变得清晰，被动的变成主动，偶然的变成必然。”我深有同感，所以戮力躬行。2021年，我从元月1日起每天一篇原创，一直坚持到最近，因整理教师课堂教学资料占用的时间太多，才不得不中断。粗略算来，围绕阅读、成长、管理、教学、沟通、生活、游学、生命教育、家庭教育等主题，原创文章应该有近300篇吧。 说起写作体会，感觉每日一文确实时间非常紧张，有时候为了码上文字，不得不熬到零时之后。 最刻骨铭心的一次是，我应邀为某市讲课，忙着备课之外还要赶写文章，连着熬了几个通宵，身体立马吃不消了，得了带状疱疹，后背前胸疼得厉害，几乎连衣服都穿不上，为此治疗了好长一段时间。但即便如此，我仍是每日一文，没有间断。 这件事之后的体会是，身体是革命的本钱，做事应该量力而行，要尽心尽力，但不能过分勉强自己。 第三个不停：思考
李老师说：“思考非常重要，它将决定一个年轻教师由被动的忙碌，转向主动的研究。尤其是对自己每一天平凡工作的反思，简直就是教师成长'催化剂'”。个人感觉，自己每日忙忙碌碌，却又自得其乐，应该还是得益于思考二字，亦即李老师所说的”主动研究“。
因偶有外出游学，经常要面对一些新的课题。解决好这些”课题“，必须以”研究“为基石。2021年，我没有开发的新课题，但对原有的课题都进行了大面积的修改和完善，比如课堂教学、教师成长方面的课题，我整合成了《课堂，从物理空间到成长社区》，取得了不错的效果。
第四个不停：折腾
这一年，我”折腾“的事挺多，但”折腾“的目的是让生活更加充实，更加美好，更加有意义、有意思。
比如身体锻炼方面，我从七一开始晨练，有一段时间步行到附近的一座小山，爬到山顶进行半个小时的力量训练，然后步行返回。可惜天冷之后晨练中断了，这或许就是体重增加的原因吧。新的一年，还要把晨练重新拾起来，争取把体重降下来。
比如娱乐方面，参加了健身龙舞龙队，每晚练习，经常参加队里组织的活动。还加入了口琴俱乐部，偶尔参加文艺演出。
比如旅游方面，这一年一共游览大小景点数十个，基本上是”每游必写“，成文33篇。 比如业务方面，我整理了适合中小学生观看的电影60余部（链接：适合中小学生观看的影片），整理了中小学语文、数学名师备课资料，包括教案、设计、实录、视频等共380节，链接如下： 整理这些资料，确实占用了非常多的时间，但对自己课堂教学水平的提升帮助非常大，也给老师们提供了优质便捷的学习资源。 写着写着，又接近零点了。还有十分钟，新的一年又来了。 时光会老，我们跟着它一起成长。希望自己增长的不仅仅只是年龄，还有成熟的见识，得体的行为，良好的修养以及永远年轻的心。 另文一曲口琴独奏《喜洋洋》送给朋友们，祝大家新的一年喜气洋洋，幸福安康！
