昨天有个小朋友写的“对话”是:
我问同学们:
刷刷刷举起10来只小手。
为了解决这个问题,我们分享了一些小朋友的习作,明白了“闲聊、提问、胡思乱想、路上的花花草草,家里的小动物,或者是妈妈的唠叨,爸爸的批评……”都是写作的好题材。
交流完后,突然想起必须提醒大家。写作之初,除了老师,爸爸妈妈的引导也是非常重要的。你不要以为老师一讲完,孩子马上就能领会怎么写,并且能洋洋洒洒写上几万言,那-是-不-可-能-的!写作和语言的习得一样,需要从模仿开始。
怎么模仿呢?从哪儿模仿呢?平时的交流。
大家是不是很奇怪,为什么这段时间我布置的作业都是写一段对话?
其实是希望爸爸妈妈好好跟孩子说话,有意思的语言,加上生动的动作,夸张的神态,让孩子可以从你的身上“抄袭”,捕捉可写的点。
我们老是喜欢批评宝贝说,你看别人家的孩子。现在我们也来看看别人家的爸妈是怎样引导小朋友写作的。
放学时我闹了个笑话。
我说:“妈!”
妈妈问:“啥?”
“卡!”
“没带!”
说完,我们就哈哈大笑起来。
“太逗了!”我说,“我这就去给周周和小许说去!”
“好的。”妈妈笑着说。
——苏新童
好遗憾没在现场,看她们娘俩这个对话就知道,肯定在家里两个人都好玩得不得了。这样当然会有一堆东西可写啰!
今天又是妈妈来接我,我可怜巴巴的对她说:“妈妈,今天中午我只喝了一碗汤。”
妈妈把嘴巴变成O型说:“天啊!儿子一定饿坏了!妈妈好担心!”
哎!真是大惊小怪的妈妈!
——王胤词
如果妈妈没有用夸张的嘴型来表达对儿子的爱,估计胤词也不会发现妈妈的大惊小怪!不过,说这句话的时候他一定很开心,因为妈妈真的好爱胤词哦!
“下课的时候有没有找同学玩啊?”妈妈问道。
“没有。”我说,“我在画画。”
“什么,你在画画?”妈妈很惊讶似的,“这不是对话吗?”
“居然在无意中发现了对话,我去写啰!”我还没有把话说完,妈妈就已经跑得无影无踪了。
——贺麒豪
每次见到麒豪的妈妈,都觉得她温文尔雅,如果不是麒豪的文字还真发现不了她调皮的一面!
今天吃完鱼回家时,妈妈说:“今天婆婆送给我两只动物。”
我问妈妈:“是什么动物呀?”
妈妈回答说:“猜猜看!”
爸爸说:“可以提示一下,他小的时候是一个脑袋,一条尾巴,长大的时候,是四条腿,一个身体,一个脑袋。”
我想啊想啊,一直没有想出来是什么动物,就说:“想不出来!”
妈妈说:“我之前养过的。”
“我真的不知道了。”
爸爸说:“它在水里游来游去。”
“是金鱼?”
爸爸摇头说:“不对。”
“是蝌蚪?”
“对了。”
我一看,原来是两只小青蛙啊!
——李晨锦
晨晨的爸爸妈妈多用心啊,不但用猜的方式调动小朋友的兴趣,还帮他梳理什么内容可以记录下来,小朋友写起来就会轻松,也会愿意写写东西了。
小朋友开始学习写作的时候不会轻松,也不会容易,这个时候需要身边的人帮助,老师、同学、爸爸妈妈都重要,我们每个人可都要承担起自己的责任哦!希望我们都能变成“别人家的那个”,呵呵!
图文编辑:姚姚▽
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