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孩子的教育要从小抓起，以往的人会认为孩子还小啥也不懂，其实孩子在2岁开始就已经能够理解一些事情了。
在这个时间段开始，家长就可以给孩子立规矩，在6岁以后，你再想规范他的行为就相当的困难了。所以教育孩子要趁早，否则很危险，越是宠溺孩子的父母，越容易把孩子养成废物。
在超市，一位6岁的女儿，因为自己想要的玩具妈妈拒绝给自己购买，就开始发脾气，还会攻击妈妈。
此时的母亲每天都会被骄纵的孩子搞得一团糟，她想开始规范女儿的行为，告诉她的行为是错误的，可是并没有什么好转，有时还会起着反效果，女儿对家人和自己的攻击还变本加厉。是什么导致孩子有如此叛逆的行为呢？
目前的家长们每天都会与自己的孩子博弈，他们想要给予孩子更多的爱，并将孩子培养为自己想要成为的人。可是在早期的教育中，很多家长都是纵容型的，认为孩子还小，尽量地让孩子感受自己是在一个舒适有爱的环境中成长。
所以在6岁以前，家长们给予孩子的是无微不至的照顾，而是谁知，孩子的坏脾气以及坏习惯也是在这个时间段形成的。
早期宠溺式的家长会逐渐荒废孩子自我成长的能力，他们更多习惯了依赖，依赖使得他们有安全感，可是一旦这个安全感被稍稍的侵犯，就会产生极大的反抗去维护自己的安全地带。
这样就使得家长又一次妥协，恢复他的安全感。这样的孩子，一直都是强迫自己活在舒适区，他们的个人潜能也就不能得到开发，用进废退，孩子的心智得不到优化，对日后的学习还有工作都会有很大的影响。
孩子在6岁之后的行为是很难约束的，养孩子就逐渐成为家长们最烦心的事情，家长的对于孩子的管控心理就会越发的严重。
很多家长都会采取说教或是打骂的管教方法，认为这是最为快速简便且行之有效的方法。可是这样的较量一旦多了起来，孩子的自尊心就会受到伤害。
孩子会越来越疏远自己的父母，他们会将父母当做自己人生中最大的障碍，可是他们习惯在舒适区，不喜欢挑战，逐渐的他们变得沉默寡言，不爱将自己的想法以及情感与家人分享。
生活中在教育孩子的时候有很多被推崇的教育方式，认为那就是核心的教育理念，可是却在孩子的教育路上背道而驰越走越远。就像有很多家长带着孩子们一起玩，当别人家孩子想要玩你孩子的玩具，你孩子死活不肯，这时作为家长想在别人家长面前表现自己管教孩子的成功，就会向前阻止孩子。
有的最开始会说：“宝贝你把玩具给小朋友玩好不好，爸爸再给你买新的”。孩子：“不要”。“宝贝，你这样就不可爱了，不是乖孩子了，不会有人喜欢和你一起玩的”。
孩子：“不要”。于是家长就使出最后的杀手锏，“你再不给，我可就要打人喽，你这孩子真不听话，把玩具拿来”于是抢过玩具转给其他小朋友玩，孩子就开始大哭。
我们很多家长都是这样的教育理念，先是说好话，再利诱，最后不行就动怒。于是孩子跟你的感情就会越来越远。其实家长们忽略了他其实还只是个孩子，我们不能将自己的想法强行让孩子去承担。
就像你不愿意在其他家长面前丢了自己的颜面，于是你会把责任转移到孩子身上，可是孩子从来没有拥有过这样的责任以及义务。
要知道，一个从来没有拥有过的人，你怎么要求他付出以及给予，他完全不会理解。就是因为父母的强制，让他们失去拥有以及思考的能力。
他们未来的生活会越来越不相信自己，要么屈服于父母的权利，在父母的庇佑下碌碌无为。要么就会很叛逆，挑战父母以及社会的权威。
很多家长都怕自己的孩子会误入歧途，但是在教育方法上却用力过猛，有的因为溺爱，让孩子变成废物。有的过于严厉让孩子变得叛逆或是不自信。
真正想要养好孩子，那就先管控好自己的行为。家长应该针对发生在孩子身上的每个问题着手，判断如何让孩子拥有处理问题的智慧，而不是将自己的情感带入。
在孩子的成长方面，你一定要知道，你只是旁观者，你只能牵引，让孩子逐渐地拥有对待任何事情的智慧，这样教育孩子会越来越轻松的。
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作者 | 神奇小小
编辑 | 一粒米
第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人
参考资料：Prochaska, J.O., DiClemente, C.C., & Norcross, J.C. (1992). In search of how people change: Applications to the addictive behaviors. American Psychologist, 47, 1102-1114.
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