“孟母三迁”的故事，可以说是家喻户晓，人人皆知。孟子能够成为儒家文化的主要代表人物之一，能够有那么大的建树，这与孟子的母亲为孩子选择良好的成长环境有着密切的关系。
孟子小时候非常调皮，因此，孟母在教育孩子身上花了好多的心血，尤其注重孩子的成长环境，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。孟子家原先是在墓地旁，但是孟子学起了大人跪拜和办理丧事的游戏，所以孟母把家搬到了集市，可是孟子又学起了商人做生意的样子，最后孟母把家搬到了学校旁边，受学校知、书、礼、仪的影响，孟子开始懂礼貌、守纪律，爱读书了。长大后的孟子也不失所望，成为一代名家。
我认为，“孟母三迁”的故事，给了我们两个方面的启示：第一，环境对孩子的成长很重要，优良的环境可以让孩子更早的成长成才；第二，做父母的要为孩子创造一个良好的成长环境。那接下来父母该怎么做呢？
一、为孩子创造一个安静的学习环境
我们应该都知道，学习是一种脑力劳动，孩子在学习的过程中，需要动脑筋，需要思考，而思考问题就必须要在安静的环境中才能进行，正所谓静以致远。
因此我认为，孩子在家里学习时，家里应该是安静的，没有一个安静的环境，由于孩子的身心发展不成熟，孩子的注意力很可能就被电视、麻将声等声音所吸引，孩子怎么能安静学习？所以我建议，家里有孩子的家长，看电视、说话唠嗑的声音要小一些，一些其他的娱乐活动，应尽量不要放在家里进行，以免影响孩子学习。
二、营造一种爱学习的文化氛围
一个孩子从出生到上大学之前，待在家里的时间比学校多得多，那么，影响孩子最有效，最直接的就是父母的学习氛围和家里的文化氛围。
父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止深深地影响着孩子，俗话说的好，孩子是父母的一面镜子。孩子身上的一些优点和缺点，往往可以看见父母的影子。所以，父母应当在工作之余，多看看书，多看一些家庭教育的书，在教育心理学上的书，父母养成良好的学习习惯，往往能带动孩子养成读书、阅读的习惯，我们的家庭教育不就是养成教育吗？孩子从小的学习习惯培养好了，等孩子上学了，你还会担心孩子不喜欢读书？
所以我认为，不管你的家庭条件怎么样，但是塑造一个良好的家庭文化氛围，是我们每一位父母应该负有的责任。比如，墙上要有能激励人奋斗，勉励人学习的名言警句、字画等，有条件的可以建设一个书房，买个古典的书柜，积累一定数量的图书，平时多花点钱在书上，给足孩子精神食粮。我所说的这些，其实真的花不了几个钱，现在科技很发达，有很多渠道可以购买，相当实惠，把自己家打造成一个“书香门第”比你吃烤鸭都香。
三、父母应当是孩子的表率
现在的父母，大多数都了解一些家庭教育知识，知道父母是孩子的第1任老师，但其实我来告诉你，父母是孩子的终身老师。孩子从小到大，接触最多的是父母，最信任的也是父母，所以，父母的一言一行都会对孩子产生深刻的影响，我们在孩子面前说什么？做什么？怎么说？怎么做？都是值得我们去深思。
第一，孩子面前不能口无遮拦。在日常生活中，我们很多家长不注重教育孩子的细节，有的甚至直接向孩子灌输不正确的思想。例如，在工作上遇到不开心的事情了，把自己的情绪带到了家里，对着家人孩子大发牢骚，导致一家人都不开心。你遇到了不开心的事情，但是孩子就不一定了，也许孩子可能遇到好多有趣的事情，本来孩子想与你一起分享，看到你板着个脸，孩子都不敢说话了，久而久之，你与孩子的心就走远了，以后孩子的喜怒哀乐也不会跟你讲的。所以有些孩子总是心事重重，你问他，他也不说，造成这种现象往往是由于家庭环境造成的。
第二，父母要做好榜样。我认为，榜样的作用表现为：谦虚谨慎，不狂不躁，说话和气，动之以情，晓之以理，不乱发脾气，不乱批评人，奖罚分明，言而有信，不随便表态。这样的父母，在孩子面前是非常有威信的，也许用不着父母说什么，孩子也会知道该怎么去做。
第三，家长的工作表现也很重要。比如，父母在单位上，工作很努力，很敬业，经常受到领导的表扬和同事的夸赞，经常被评为先进工作者，对孩子的激励很大，会激励孩子在学习上刻苦用功，好好的学习。如果父母在工作上不积极，经常挨批评，这样的父母往往在孩子面前没有什么威信，孩子嘴里不说，心里肯定在想：你们大人都做不好，凭啥要求我来做好？在单位上受气，就要我好好读书，长大当大老板，我又不是你们的工具。
第四、家长的身教比言教更重要。常常听见一些父母在我耳边抱怨：自己讲话，孩子就是不听，只听老师的。其实我们老是听到这句话，往往都是笑笑而过，不会再去多说啥。其实这些家长的观点是错误的，孩子并非听我们老师的，是因为我们老师身教言传，从来不扯负面的东西，从来都是正能量。
因此我认为，家长一定要言传身教，比如，你在单位上表现不好，你一天到晚就是喝酒赌博，从来没有一个正经的样子，你讲话孩子怎么会听呢？还是看到你玩的开心，喝得开心，孩子心里只会抱怨：天天让我学习，自己的好，逍遥快活，凭啥？而老师就不一样了，从来都是正能量，在孩子面前都是谨言慎行，孩子当然听我们的了，一个家长说话水平在其次，言传身教才是教育孩子的王道。
四、带孩子出入的场所要有选择
孩子的思想单纯，阅历也不深，看问题也不全面，思考问题缺乏深度和高度，认识片面，容易被表象所迷惑。一旦对某种事物形成了看法过后，就会产生心理定势。这样的话，你再去改变他，那就很难了。所以我认为，我们带孩子出入什么样的地方是值得思考的？什么样的地方不该去？什么样的场合该去？我们要加以选择，不能什么场所或场合都带孩子去。
例如，同学、朋友、同事之间的聚会，就不应该带孩子去，因为这样的场合往往人多嘴杂，大家也比较放得开，打牌、喝酒、唱歌等什么活动都安排好了，再加上酒桌文化，很多消极的东西都会对孩子有很大的负面影响，久而久之，一些坏毛病、坏习惯、不正确的思想就会在孩子身上体现，有些家长很好奇，孩子这些是从哪学来的？殊不知，就是你带出来的，除了上述例子，还有很多其他的场所和场合，不能带孩子去，在这里就不一一举例了。
我认为：带孩子去的最佳场所就是展览馆、纪念馆、图书馆、名胜古迹等，扩大孩子的知识面，扩大孩子的接触面，还有一些场合就是养老院，儿童福利院等，等孩子到了中学的时候，如果你教育得当，孩子能够完全的话，多带他去医院看看，这与看病是不一样的，也许他会明白很多道理，因为医院能看到人生百态，生老病死。但是前提是你把孩子教育好的情况下才带他去，否则不要带他去。
五、让孩子在优良的环境中长大
孩子小的时候，自我调节、自我感觉比较差，也就是说，内因所引起的主导作用还不强，最容易受到环境的影响。因此我认为，在孩子小的时候，以什么样的环境去影响孩子，就显得尤为重要。我们培养孩子，要抓住教育孩子的关键期，关于这个关键期，我前面已经写了很多文章，在这里不多提了。总之，给予孩子优良的环境，是我们家长的责任和义务，一张白纸，最后是废纸还是名画？最大程度上，取决于我们的父母。我承认，确实有聪明的娃，但那是极少数，我们大部分人智力都差不多，那为啥教育出来的孩子会是不一样的？值得我们去反思。
六、个人总结
人和其它生物一样，同样需要一个良好的生活环境。从某种意义上来讲，对环境的要求更高，人从小到大，若能健康成长，不但需要良好的自然环境，而且还需要一个良好的人文环境，需要我们父母、老师、社会共同努力才行。
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