中山市实验小学/梁艺娟
人生需要勇气，更需要智慧。在去年一共写了八篇论文，但都还没有勇气投出去。九月份鼓起勇气把写好的30多篇随笔，一口气投到了一些报纸刊物。后来听了郭哥关于投稿的讲座分享以后，就觉得自己准备工作做得不够到位。文章发表不是像无头苍蝇一样，横冲直撞的。写好文章是迈出了勇敢的一步，但投对期刊才是智慧的一步。研究期刊，读懂期刊成了投稿前最重要的工作。于是，我抽空研究《中小学教学研究》2021年3月 第2期（总第236期 第22卷）期刊。该期刊是由沈阳省教育厅主办，沈阳师范大学承办的双月期刊。中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，《中国期刊网》《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊，中国人民大学复印报刊资料基础教育教学类重要转载来源期刊，中小学图书馆配期刊。希望通过研究期刊，找到投稿的正确路径。
研究期刊栏目，分析聚焦方向。本期刊设13个栏目，但每期只选登6个栏目的文章。栏目有：课程改革研究、课标教材、教学模式、深度学习、精品课堂、学科教学、教学设计、课例与评析、能力培养、复习与考试、教研天地、教学随笔、学校风采13个栏目。本期刊登了阅读教学论文4篇，学科教学论文4篇，复习与考试论文3篇，写作指导论文3篇，作业设计论文1篇，能力培养论文2篇，一共收录17篇论文。该期刊主要聚焦在课程设置、课堂教学、能力培养、学科考试、教师成长方向，其中课堂教学分栏目有6项，教学模式探究、理论与实践研究、教学设计课例类的文章可以大胆投此刊。但由于本刊是双月刊，也就是一年才能刊发6次，每次16-18篇的篇幅，一年最多也只能刊发108篇。在这么有限的刊发数量情况下，文章一定是需要具有前沿性与创新性才有机会在此刊刊发。因此，我们可以考虑质量较高的学科教学类文章可以往《中小学教学研究》投稿。
研究学科分布，找准投稿定位。为什么要研究学科分布呢？研究学科分布的意义在于了解编辑对某个学科领域是否已经有较多的投稿。《中小学教学研究》支持中学数学、物理、化学、生物、信息技术、小学数学、语文、英语、道德与法制、历史、地理、科学、综合实践、音乐、美术、体育的投稿。如果某个学科已经有较多的刊发，可见，编辑对本学科的前沿理论与实践了解得很透彻。从另外的角度看，一线教师对该学科的研究也比较透彻。一般的文章就不要往这里投了，投了也会石沉大海。本次有语文6篇，数学1篇，英语4篇，化学3篇，道法1篇，其他2篇。如果投语文、英语与化学就要在观点与论述上比较创新的突破点，自己比较有信心再投。其他学科可以大胆投稿。如果本学科在多期刊物都没有出现过，可以大胆投稿。当然有可能不是一次投稿就会成功，需要多次研究自己的优势，研究编辑的喜好，才能找准投稿定位。
研究理论热点，把握前沿研究。在17篇论文中，从题目涉及到的教育教学理论有学习活动观、项目学习、意向图式、主题引领、核心素养、PCR技术6个理论。这些理论都是当阶段编辑比较看重的热点理论，因此，在写文章的时候关注热点，才能把握前沿的研究。越是热点前沿，论文具有前瞻性、时效性与研究价值，往往此类文章比较容易发表。有时研究不是特别深入或完善，由于教师大胆实验，编辑也会考虑刊发。同时，我们也要关注本学科的最新的理论研究，在教育教学中进行实践，及时总结提炼，撰写成学科学术论文，发表的可能性就会大大提升。一是因为是最新的理论研究，二是自己亲自用在课堂教学中，三是有自己的思考与创新，四是及时提炼发表。做敢于“喝头啖汤”的老师。如疫情线上教学，是具有时效性的，在刚开始的时候，没有人知道如何开展线上教学，线上教学的经验大家都非常不足。此时，教师如能用心规划、实践、反思、调整，把自己的心路历程及技术路径记录，投稿成功的几率就比较大。去年疫情期间，我写了一篇关于线上教学的论文，由于及时投稿，也获了一个小奖。而“把握春节教育契机”的随笔，由于过了春节再投稿就错过了最佳时机了。
研究格式要求，展示严谨态度。该刊投稿作者需要提供姓名、出生年、性别、籍贯、单位、职称、学位、研究方向、通讯地址、邮政编码、联系电话；摘要200字以内，要用第三人称，关键词3-5个凸显文章的核心词组；标题20字以内，字数在5000-8000字之间；如是课题研究成果需要标注清楚；文献采用尾注的方式，顺序是主要作者；文献名称；文献来源；出版项（出版地、出版社、出版年）；文献起止页码。如有注释用①②③标注，要放在参考文献前。编辑只会对录用稿件回信息，2个月期限即视为不予以录用，可另投他刊。不读不知道，一读就知道为何之前的投稿没有被录用了，因为没有严格按照本期刊的格式进行排版。一方面是没有严谨的学术态度；另一方面没有尊重编辑的工作。增加了编辑的工作量。编辑工作量非常大，每天没有那么多时间来看我们不规范的稿件。就算文章观点多么新颖，但后期修改工作量太大，编辑一般也不会采用。规范论文格式，尊重自己，尊重编辑，尊重读者，保有一份敬畏之心，坚持研究的学术态度。
研读期刊让我们做到知己知彼，提高投稿的精准度，少做无用功。通过研究期刊栏目、研究学科分布、研究理论热点、研究格式要求，犹如射箭，拉弓上箭，正确的技术流程姿势不一定让我们百发百中，但一定能让我们减少失误。因此，论文投稿，从研读期刊开始！
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