实证研究案例 | 喻平：数学学科核心素养要素析取的实证研究

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为帮助广大青年数学教师突破数学教育研究瓶颈、学习数学教育实证研究方法，新青年数学教师工作室将于2019年8月5日、6日在南京师范大学举行第六届新青年数学教师发展(南京师大)论坛暨数学教育实证研究暑期学校‍，这是全国青年数学教师的盛会。

论坛召开前夕，我们推送几个数学教育实证研究案例，供大家参考。本期推荐：

喻平.数学学科核心素养要素析取的实证研究[J].数学教育学报，2016，25(6)：1-6.

本文在理论分析基础上，初步析出数学核心素养要素，采用大样本问卷，对数据进行因素分析和不同标准的聚类分析，得到数学核心素养的两种结构.

第一种由8种基本成分组成：数学抽象、运算能力、推理能力、数学建模、数据处理、空间能力、问题解决能力、数学文化品格.

第二种由7种成分组成：数学抽象、运算能力、推理能力、建模与数据处理、空间能力、问题解决能力、数学文化品格.

(图片来自2016年第6期《数学教育学报》，特此致谢)

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