秦 望
PART 05
进行拓展训练
研学旅行被告停之后，秦老师和家长们并不“死心”，于是，又搞起了拓展训练，照样由家委会组织。
有些家长在企业上班，参加过一些拓展训练，感觉对于凝聚人心、鼓舞士气很有作用，于是建议秦老师，带领学生开展拓展训练。这正中秦老师下怀，于是，双方一拍即合，并随即商定了拓展训练的方案。五一和十一放假期间，各用一天时间开展拓展训练。虽然是自愿报名，可绝大多数学生都积极参加，并且收到了很好的效果。
平时在校期间虽然同在一个教室，有的还同住一个宿舍；可是，学习任务在身，彼此之间交流少之又少，所以，很难建立起良好的同学关系。可拓展训练的时候就不一样了，不再心系学习之事，纯然一起游戏式的训练，心里特别轻松，并且某些项目就隐含着相互交流与支持的内容。所以，每次虽然短短一天，却让学生之间变得和谐亲密起来。而有的家长也一道前往，自然与孩子的接触和交流也多了起来，在无形中又改善了亲子关系。
其实，还不只是让同学之间、亲子之间的关系变得和谐亲密起来，还在无形中释放了学生学习的压力，让他们心理轻松起来。时间虽短，可却在他们的一生中留下了深刻的印象，甚至在其未来生命的某个节点上，产生意想不到的作用。
PART 06
寒暑假研学旅行
由于家委会的组建，秦老师班级的学生发生了很大的变化，尤其是高考的时候，在同等水平招进来的班级中，取得了最好的成绩。
其实，这些学生刚进入学校的时候，秦老师也没有太大的信心，整个班级的学生学习基础那么差，有些学习等习惯也很不理想，要想让他们“起死回生”，几乎没有希望。可是，自从组建起家委会后，秦老师和他们齐心协力关注与教育孩子之后，一个个意想不到的奇迹出现了。高一结束的时候，秦老师就感到整个班级的风气有了很大改观，不少学生对未来充满了希望。高二一年，孩子们又呈现出蒸蒸日上的气象。到了高三，更是有一股不达目的，誓不罢休的精神。尤其是高三百日冲刺的时候，学校举行了一个成人礼，班里一个个学生兴奋不已地和秦老师拥抱，和家长拥抱，热烈而真诚，让人感动不已。最后，全体学生与家长和秦老师一起合影留念，将他们之间的故事留作了永恒。
最后，家长们纷纷向秦老师表示由衷的感谢，他们说，自己的孩子因为进了这个班级，有了不一样的人生。即使考不上大学，也能够成为一个真正意义上的人了。
其实，教师和家长有一个共同的心愿，就是把孩子培养成人成才，可是，单兵作战，往往收不到理想的效果，甚至顾此失彼，更严重者，还会产生家校矛盾。可成立家委会后，则形成了一种合力，从而让教育孩子产生了更大的飞跃。
让人更加欣慰的是，秦老师将这种行之有效的做法又进行了不断地推广。他是全国知名班主任，邀请他去讲课的时候，他常常讲其组建家委会的做法与感悟，从而让不少班主任也“学而时习之”，且取得了很好的效果。尤其是在他在全国组建的班主任团队（8+1工作室），已经有十几个项目组，每个项目组又有分布在全国各地的100个老师，并由此立了一个名为家校合作研究的项目组。要求参加项目组的班主任将自己成功经验与思考之写成文章，拟出一套十多本的一个家长项目书系。第一，他正在撰写一本新书《家长100问》，由家长提出普遍存在又比较难以解决的问题，秦老师予以一一回答，其中有生动的案例，也有一定的家庭教育理论知识。第二，为了解决有些班主任不会开或开不好班会的问题，他和自己的团队，正在编写小学、初中和高中各一本的《系列家长会案例》。第三，家校沟通的时候，往往出现很多问题，秦老师和他的团队，将其一一记录下来，并分门别类地进行研究，然后编辑成书，估计要有十本之多。
这样，由秦老师自己尝试通过家委会来教育家长和帮助孩子成长的经验，变成了组建项目组全体成员来做家校合作研究。
这是一项宏大的工程，也是一项很有意义的研究。期待这些书的出版，也相信由此会产生更大的影响，起到更大的作用。
-全文完-
｜己欲立而立人 己欲达而达人｜
陶继新
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