去年的红黄蓝事件到现在已经告一段落，这个事件可能会起到一定的警戒作用，让幼儿教师不敢对学生施加身体上的虐待和伤害，但是，除了身体，人们可以施虐的方面还是很多。
比如，最近有个朋友就说孩子所在的幼儿园要开暑假班，这个本是自由选择的，但是老师在学校就跟小朋友们说如果不参加那以后都不可以参加活动，老师会生气的。还有更吓人的，老师给孩子放寄生虫的片子，跟孩子说虫子从人的耳朵里爬进头里，把头吃掉，上暑假班的就不会，不上暑假班的就会。
幼儿园的身体虐待事件消失或者减少了，但是精神虐待和恐吓出现了。
老师为什么会这么做？可能是因为幼儿园领导施加了压力，另外也对自己有金钱利益上的好处。幼儿园领导为什么要给老师施加压力？是因为幼儿园领导也要赚钱，赚更多的钱。幼儿园领导为什么需要赚那么多钱？因为他们也要生活，也要过更好的物质生活，国家教育补贴远远满足不了他们的需求。
所以幼儿教育，钱是一个很重要的问题。这个重要的问题又决定了后面一系列的教育问题，比如幼儿教师的资质水平，职业素养，道德素养等，而这各方面的素养又决定了他们是如何进行教育的。
教育部发布的数据显示，绝大部分的幼儿教师都是专科以下毕业，这个专科以下包括大专和中专，高中，初中等水平，在大城市，比较常见的是大专，在比较偏远的三四线城市，很多老师是中专甚至没有中专。
我这么说，不是要歧视学历，也不是歧视非教育专业的老师，而是强调，受教育的程度高低在一定时间内会决定一个人的综合素养，特别是在孩子又哭又闹的时候，特别是在现实和理想起冲突的时候。
幼儿老师，无论学历高低，都需要生活，很多幼儿老师都跟你我一样是普通人，都需要赚钱生活养家，但是幼儿老师的工资通常就一两千，三四千，这么低的收入水平和日渐高涨的物价是冲突的，这种冲突会让人焦虑压抑，心理失衡，对孩子的语言伤害和行为伤害的出现也就不难理解了。
我看有人回答如何避免幼儿园虐童事件再次发生时候说要提高老师的道德修养，不好意思，人首先是物质的，其次是情感的，最后才是精神的。道德修养属于精神范畴，你要人家对物质和情感不管不顾，直奔精神，那是不可能的，除非是神和圣。幼儿老师明显就不是神和圣，而只是普通人。
对比国内外，国内的幼儿老师，工资水平是明显属于下等的，国外的幼儿老师他们的工资水平是处于中等，有些甚至是处于中上等的，比如芬兰的幼儿老师收入就高于全国平均水平，最高能达5000欧（将近4万人民币，要这个收入水平我也做幼教），这样相对比较高的收入吸引了很多高学历高素质的人才加入幼教行业，所以芬兰的幼儿教育一直独步全球。国外幼教的普遍学历要求是本科，有些公立幼儿园还要求是硕士，园长通常都要求是教育学的博士。
一家代理巴黎幼师招聘的公司SeekTeachers在网上发布的招聘信息显示，对幼师的学历要求必须在本科以上，而且需要法语口音标准、流利使用一门外语。有时他们也会招募一些英美教师去法国教习英语。
高收入才能吸引高学历高素质的人才，这样才能避免和减少虐童事件，也才能做出出色的幼儿教育。
我们经常说现在的教育太功利太充满铜臭味了，是的，因为相对高昂的物价，教师收入水平太低了，只有在物质层面充分满足了人的需求，人才可以开始重视精神，教育也一样，其他行业也雷同。
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