农村孩子出现“隐形辍学”的现象，是哪些诱因导致的呢？

隐形辍学，是指学生人在学校心不在学校，或者是人也长期不在学校的现象。此现象产生的原因是多方面的，既有家庭原因，也有社会原因，还有立法方面的原因。

家庭原因

  

家长外出务工，孩子便留守，自然缺乏父母的关爱，缺乏在学习上的督促，于是从小学到初中，孩子都处于无人看管的状态。甚至到初中阶段，很多学生长期离校，流连于酒吧、网吧等娱乐场所，沾染社会不良习气，更是与辍学无异了。而父母未能采用积极、有效方式沟通劝返，甚至加重未成年人的逆反、厌学情绪，最终导致上述未成年人辍学离校。

立法原因

  

立法缺失，学校有时“束手无策”。目前立法上未明确约束“隐性辍学”行为，致使相关行为得不到有效防控。义务教育法、未成年人保护法中都明确规定了未成年人享有接受义务教育的权利，但对于学生无故逃学的现象并没有提供可具体执行的管理措施。

学校和老师、教育部门监管困难，个别教育行政部门“放任自流”。个别地区教育行政部门疏于管控且未出台有效管控举措，如有的地方教育部门、乡镇未建立流失学生档案，仅依靠学籍掌握学生是否辍学，导致挂学籍的“隐性辍学”现象未被及时发现，丧失了对学生进行劝返的最佳时间。隐性辍学”学生重返校园困难重重。一方面，会遭遇同校家长“抵制”。部分家长会以家委会名义给学校施压，抵制部分“隐性辍学”学生返校，造成这些学生难以顺利返校。

社会原因

一方面农村地区老师本身就严重不足，根本留不住优秀的老师，于是在学生在乡村地区既得不到父母的陪伴，又得不到优秀老师的悉心教育，就非常容易走上辍学的道路；而另一方面，农村父母因为经济条件不足，附近找不到好工作，不得不外出打工，在大城市里又没有经济实力让孩子在大城市里上学，于是孩子只能留守。

综合上述原因，导致农村隐性辍学的现象越来越现象，它是继留守儿童问题之后农村比较严重的问题。

  

很多未成年人真正辍学现象发生前，往往都会有一段“隐性辍学”期，而这期间是对未成年人进行思想教育、观念重塑的关键期，为了彻底根治“隐性辍学”问题，依法监督，保障权益，对辍学学生进行教育、劝返；明确职责，合力推进，明确各个相关部门的职责，合力控制辍学现象；与此同时加强宣传，积极引导。例如引导父母回乡打工，回乡创业，甚至回乡陪读。