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“妈妈，你回来了！”
“爸爸，我爱你！”
“爸爸妈妈抱抱，亲亲！”
在病房，有一个1岁11个月的小病号轩轩，每次爸爸妈妈来看他，他都很高兴地向爸爸妈妈问候，并表示感谢。
每天早上看到爸爸妈妈的第一动作，就是让爸爸抱抱，和爸爸互相亲亲；之后搂过妈妈，一起抱抱、亲亲；再让爸爸妈妈相互亲亲。
这种抱抱亲亲的温情三部曲，给冷冰冰的病房带来了一丝温暖，让其他人都为之动容。
★ “妈妈不哭”
妈妈伤心了，他帮助妈妈擦眼泪。
★ “爸爸、妈妈，握握手”
爸爸妈妈吵架了，他会让爸爸妈妈抱抱，并握握手。
★ “小手不能动，听医生的！”
“不能把纸巾塞进鼻子里，要不就要打针啦！”
当自己表现不好，挨妈妈批评时，他会乐观地纠正（安慰）自己。比如插着留置管的小手挥来挥去，被妈妈批评了，他会说：“小手不能动，听医生的！”
★ “宝宝生气啦！”
“宝宝很委屈！”
他牛奶过敏，当妈妈不让他吃含有牛奶的面包时，他会躺在床上，身子扭向一边，说：“宝宝生气啦！”“宝宝很委屈！”
★ “阿姨！阿姨！”“叔叔！叔叔！”
他总会歪着脑袋和其他人打招呼。
“谢谢，阿姨！”
当收到别人给他的玩具或者水果时，不用妈妈提醒，他总会甜甜地又不好意思地说谢谢！
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1岁11个月的小男孩 “懂事”、“小大人”的行为言语，超高的社交能力，让他赢得了所有人的喜爱。
他仿佛有一种魔力，软软地为你拂去照顾病号的烦躁，他总是有办法，甜甜地戳中你心里最柔软的那一块地方。
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能表达并控制自己的情绪、能识别人的情绪变化、能与别人达到共情……很明显，他的社交能力已经超越了1岁11个月应该具有的能力范围。
这么小的孩子，就有社交能力了？
是的。
社会交往能力是指能觉察他人情绪意向，有效地理解他人和善于同他人交际的能力。
儿童表现为善于体察家长的喜怒及心情，懂得察颜观色，能识别他人的情绪变化，善于与他人合作等。
从本质上来说，从一生下来就既是一个生物的人，又是一个社会的人。
他就被包围在各种社会群体、媒介和关系之中，与多方面的接触者发生着联系。
在不断的交往活动中，吸收、形成着各种社会文化知识。发展着自己的能力、语言、情感、社会行为、道德规范、交往经验、人际关系和性情品性等等。
更形象地来说，孩子一出生其实就已经进入了一个最小的社会单位里——家庭。
他在这里，要学会如何与女性（妈妈）打交道，如何与男性（爸爸）打交道，如何与人沟通，如何处理人家之间的各种关系等。
但很多时候，家长在与孩子的相处模式和管教中，往往忽略了对孩子的社交能力的培养。
有的家长害怕发生危险，总把孩子关在家里，过度限制他与外界交往。
有些孩子体弱，经常生病，家长对孩子更是加倍保护，恨不得把他放在“温室”里，剥夺他与小朋友交往的机会。使孩子依赖、胆小，面对新环境时难以适应，与小朋友交往也显得笨拙。
有的家长一味满足孩子的要求，好吃的、好玩的任他吃个够、玩个够，逐渐使孩子养成了不尊重别人、唯我独尊的习惯。在与小朋友交往时，自私任性、霸道。
孩子如果在三岁之前，没有进行过良好的社会化引导，他会认为除了自己以外，其他都是不重要的，这就是所谓的儿童自我中心主义。
他们不会站在别人的立场思考问题，更不会与别人达成共情。
比如：很多孩子很喜欢抢玩具，“只要他想玩，就会直接在别的小朋友手中抢。”
“孩子在幼儿园（或学校），总孤零零地看着其他小朋友玩。”
“他被孤立了，没有小朋友喜欢和他一起玩。”
“孩子很害羞，他不敢和别人玩。”
……
虽然家长一再引导，但是孩子还会一次次违背自己的“承诺”，一再去“犯老毛病”。
如果想要孩子有一个良好的社交，首先孩子得具备一种能力：他必须认识自己，认识自己的情绪，还要站在别人的立场去思考和观察问题。
这就是俗话说的“有眼力价儿”。
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对于小孩子来说，社交第一步，其实就是认识自己、认识别人，感知自己的情绪，同时也能感知别人的情绪，与别人共情。
当然，这少不了家长的鼓励和引导，引导孩子认识自己的情绪，以及给别人带来的后果，学会理解他人的感受，学会共情。
当与人交往中出现问题时，让孩子找到解决问题的办法，学会“我能解决”。
一种解决办法行不通时，鼓励孩子想出更多的解决办法，并灵活运用。
比方说，你的孩子告诉你，小朋友打了他，你会怎么处理？
下面来看一位妈妈的处理方法：
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我们不是告诉孩子如何去社会交往，而是教孩子如何去与人交往。
当你告诉孩子如何解决问题时，不管时是否想孩子解释你的建议，你都会让孩子失去提出自己想法的机会，他就不再去思考，只剩下孩子对你的依赖。
社会交际作为一种能力，要从小培养。
你家孩子社会交往能力怎么样？作为父母您可以从哪些方面帮助他提升社会交往能力呢？
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