我是一个留守母亲,男孩子17岁,因为上课打瞌睡,被老师拍打后脑勺惊醒,不肯去班里了。
我没有去走关系,按正常分配换了一个班。可能老师之间有议论,也可能是我言语表达有情绪。
后面的班主任给他标签厌学,好像总是针对他,后来,有个同学对孩子讲:班主任和他妈妈说,叫他不要和我孩子玩……然后他就不肯去学校了。
我该怎么办?想请教一下老师!
易友孩子目前不肯去学校,针对如何解决,分享以下两条建议:曾仕强教授讲过,父母要记得,自己和孩子的关系是无法割裂的。孩子犯错时,父母要给予多一点耐心,目光要长远。作为高中生犯这样或是那样的小错误,甚至有的弯路走得比较远,都不要紧。年轻时犯错,比到晚年犯错,代价相对来讲还是小一点。父母的耐心,是孩子在独立之路上的信心之源,也是传导给孩子的宝贵财富。易友的孩子17岁,目前人格已经开始独立了。班主任给他贴标签,好像总是针对他。此外,老师还和同学的家长说,不要和孩子一起玩。可见,易友的孩子在学校也是没有什么朋友。所以,易友孩子自身情绪不好,加上没有什么朋友,就不肯回学校了。作为家长,这个时候要理解孩子的内心世界,多给孩子一些耐心,不要过分指责孩子,要和孩子一起面对目前所遇到的问题。易友面对孩子的问题,也要反思自己的行为,易友认为自己可能是言语表达有情绪,后面的班主任给他标签厌学。既然易友已经认识到自己的问题,就要及时纠正,建议鼓励孩子勇敢面对问题。
试着和孩子沟通,让孩子能够勇敢回到学校继续读书,对于孩子在学校中遇到困难。例如上课打瞌睡或者学习问题等,要帮孩子找到解决的方法。同时,易友要和孩子班主任老师建立良好的沟通,表达自己的真诚,对于孩子遇到问题,更好的解决。最后,作为留守母亲,一定要学习家庭教育,用知识来更科学的教育孩子,让孩子能够顺利度过这个艰难时期。这个年龄段正是孩子的青春期,在心理学上把孩子的青春期称为“人生的暴风雨时期”。这意味着这段时期孩子在身心发展上的变化会比较大,是很重要的一个阶段。对于心理方面来说,孩子的情绪变化会更多,也可能会更加敏感,还会出现明显的反叛性。如果孩子在学校里遇到挫折,在和老师、同学们的相处中碰到困难,可能会使他不愿意去学校,想要回避困难与不愉快的状态。您身为一位留守妈妈,教养孩子的确很辛苦,而在教养方面,要先了解孩子目前的情况和他内心的真实感受,理解他的困难在何处。当您能理解孩子不愿意去学校的心情,这样慢慢他会对您敞开心扉的。其次,在理解孩子的情绪后,需要找合适的时机和孩子认真谈谈心,让他能有一个抒发情绪的出口,然后再顺势慢慢地引导。比如,可以引用一些名人的故事,让孩子知道人生本就不会是一帆风顺的。人生不如意之事十有八九,但当困难和挫折出现的时候,其实也是帮助我们提升和成长的契机。所以妈妈要陪伴着他一起克服这些难题,让他知道自己并不孤单,他可以培养勇气去面对这一切。而对于学校里的情况,建议您理性地找老师们再沟通一下,要表明自己的态度,请老师们不要故意针对孩子。
如果孩子能去上学,可以观察一下学校里的情况是否有所改善;如果实在不行的话,如果能够有其他选择,也可以考虑给孩子换一个新的学习环境。最后,对于教养方面推荐您可以阅读曾老师的书籍《中国式家庭教育》,或可以观看曾老师讲解的家庭教育专题视频,相信会对您有所帮助。希望以上回复能对您有所启发,同时希望孩子能早日回归课堂,祝好!易友您好,来信悉知,针对您的孩子不愿意去上学的问题,请您酌情参考如下建议:作为父母,有个常识是孩子的身心健康应该是第一位的。因为老师可以换掉,别人家的孩子再优秀,您愿意换么?要么老师、要么同学,总之就是师生关系、同学关系出了问题了。成年人遇上了恶劣的老板或同事还可以辞职,可孩子们有几个能随便换学校的?目前孩子被老师贴标签又搞孤立,这说明孩子的上学环境已经恶化了。所以作为妈妈,此时应该是站出来勇敢维护孩子为上,允许孩子暂时脱离霸凌环境,理解孩子对恶劣求学环境的畏惧心理。第二,您可以再去找班主任冷静谈谈,该服软咱就服软,毕竟“人在屋檐下不得不低头”!第三,找队友。比如孩子的爸爸出面协调孩子和班主任的关系。一方面“知子莫若父”,男孩子大了有些事情更愿意和同性交流;另一方面如班主任固执己见,或您觉得难以沟通,您可以侧面出击,让孩子的爸爸或有权势的长辈出面。一般男人都比女人更会控制情绪,仔细了解一下班主任的背后意图,是否因为孩子成绩不好,他才故意歧视。如果班主任软硬不吃,那您尽量给孩子转个口碑好的学校,或者是出国留学长长见识,毕竟“三十六计,走为上计”!曾老师说过,其实学习不好的孩子才是来报恩的,优等生一路清北复交考到大洋彼岸,父母再想见一面都难!有关孩子教育这块,建议您多看看曾师《齐家三部曲》之《亲子关系》,理解孩子的心。
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