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文/蔡朝阳

昨天北京中考成绩揭晓，海淀区，655分以上（含加分）的学生，有517人之多。而北京中考所有科目的总分也就660分。这个数据真的太吓人了。查了一下资料，北京中考，全部要考的有8门课。也即是说，要达到这个655以上的成绩，8门课一共只能扣掉5分。我猜，大概除了语文，基本上都是满分吧。因为语文一般不可能考满分。作文若是满分，就会成为新闻事件了。

但是这意味着什么？其实我不太懂。做了20多年的基础教育工作，我也是越来越看不懂了。难道写了一个错别字，写错了一个符号，扣掉一分和没有扣掉一分，这两个人的智力上有什么差别吗？

以前，教育上还经常说起一个“第10名”现象。说是一个班里的第10名左右的人，未来在事业上成功的概率蛮高的。现在呢，这个提法已经很多年没人说了，只剩下一个声音：鸡娃、鸡娃、鸡娃~

按理说，今年这一届中考，是双减后第一次中考。那些戕害孩子们心灵的培训班，基本上都荡涤了，留下的都是对孩子成长有所裨益的。那么，按道理，那种制造焦虑，造成内卷的教育得到了清理，好的教育留了下来，那么，学生的内卷现象应该得到缓解了吧。可是为什么，分数还是会咬的这么紧实呢？莫非其中还有内情？

况且，作为一个智商偏于普通、情绪基本正常的人，我实在想不出，655和654之间，究竟智力上的差别在哪里。这一分，就是天堂和地狱的区别吗？

当然，也有可能是，去年以来，素质教育确实得到了很大的支持，双减卓有成效，减轻了孩子们的负担，同学们自我利用的时间多了，素质教育上来了，综合能力大幅度提升，于是考试成绩大幅度提高。这也是可能的。我这不是说反话。其实，提高孩子的应试能力，除了鸡娃和刷题之外，更高效，并且至关重要的一点是，让孩子们有自我，拥有学习动力，拥有学习的目标，会自我管理。

但显然，我真这么认为，读者朋友是要发笑的：阿老师，你越老越天真。也就在这个时间段，南京也有个故事。这个故事可以作为例证。其实，本来只是个故事，但是一发朋友圈，就变成事故了。

某生，考取了南外（这个南外也是一所名校）。家长发朋友圈说，为了考取南外。某小学派了3名数学老师、3名英语老师，对孩子进行了长达2年的集训。我这里引用不是想要质疑家长的来头。我只是想说，即便双减了，你要考出655这样的高分，要进入南外，也仍是这么来的。一对一、刷题、家教、砸钱……总之，是鸡出来的，总之，你要花的成本更高，无论是经济成本还是时间成本。

前段时间，本地的中考也揭晓了。总分720分，在某名校，光是一个班，超过700分的，就有10多个。这都是什么神童？是怎么做到的？关键是，这么做，意义何在，价值何在？

当然，阿老师浅薄了，我们的教育是屹立在世界前列的。

但阿老师确实是一个老天真。始终认为，教育的原理无非只有一个，就是原力觉醒。我还是这么相信，有了自我的觉醒，他也能考到高分，也能去好学校。只是家长和社会不信，也没有勇气去赌一把而已。因为他们不理解教育和孩子成长的原理，所以把这个看做是“赌”。而其实，他们不知道，逼着孩子去学他们不感兴趣的东西，哪怕暂时得出了很高的可见分数，最终仍是一次酝酿着最大失败可能性的赌局——赌输了孩子们自己的未来。

碍于现实，一卷再卷。这样真的好吗？

毕竟初中考生都还是孩子，即便是学霸，他们也不是精密的计算机，人类会犯的错误，他们也都会犯。517个655分以上，怎么着都有点像教学事故。

这个就是诛心之论了。我没有证据，只是猜测，基于我的从业经验。

大家想，我原来是语文老师啊。我们知道语文是很难得满分的。作文要扣分吧？主观题、简答题要扣分吧？文言文要扣分吧？这里七扣八扣，100分的语文，考到90分，就已经是极品了。但是，你看，他们8门课，只扣掉了5分。这是神迹。

那么，我只能无根据猜测一下，这里有两个可能。

一是，试卷过于简单。大概命题方对于这一年的教学质量不那么有信心吧，命题偏于简单。

二是，阅卷的时候普遍放水。理由同上。

但后果是，这一届孩子们吃亏了。因为没有难易区分的阶梯状结构的话，这个试卷是没有区分度的。其可参考价值也会打折扣。相当于，听天由命，生死判官，判官笔在别人手里，而不在考生自己手里。这是整件事里，最令人难以接受的部分。

但归根到底还在于分流。如果注定一半的孩子不能上普高，那你告诉我，怎么弄，才能不卷？