如何上好一堂地理课

要想上好一堂地理课，应该包含以下几个方面：

首先，课堂安排上：

1.       适当的课程安排：前五分钟回顾上节课知识；30分钟用于讲课；5分钟总结本课知识点；剩余5分钟留给学生自己学习。

2.       适当留一些具有代表性的习题作为课下作业，要求学生认真完成。

3.       课下抽出一定时间对学生进行辅导。

4.       严肃课堂纪律。

其次，一堂好的地理课，需要师生互相配合。

课前，学生要预习，教师要认真备课，圈出重点。

课上，要有图、有模型，多画图辅助理解。最好有几次小活动，来提高学生学习的积极

性，还可以把固定、难记的知识编成一些顺口溜。讲课时，教师要讲得精炼，知识点要讲全，讲仔细。对于一些难点，教师应指导学生多思考，多看，联系实际情况进行思考。学生要大胆说出自己的观点，教师对其观点进行评论。还可以把一些主要内容留给学生来回答，这样学生会记得更加牢固。同时，学生认真做好笔记。临下课一分钟时，教师要告诉学生下节课计划，便于学生预习。

课下，学生要认真整理上课时的笔记，记忆课上知识，多找一些有代表性的材料或习题，

师生共同讨论。给学生讲题时，对于一些难题，讲完之后，学生还是不明白的，教师可多讲几遍。

再次，我们认为一堂好的地理课应该是有趣的，幽默的、生动的。应为一切学习都源于兴趣爱好，所以教师可多讲些地理上的趣味，添加些地理上的课外故事，也可以通过一些学习上的小游戏来引起学生的注意，提高学生学习的兴趣，调动起学生学习的积极性，是地理课更加生动有活力。例如，教师可以让学生通过递黑板擦的形式来提问学生，当黑板擦到哪位同学手里，那位同学就站起来回答一个地理问题，通过这种随机提问可以了解学生对知识的掌握程度。一堂气氛活跃的地理课，学生的课堂学习效率会比较高。

此外，教师讲课时，应该口齿清晰，声音洪亮，语速适中。有条件的学校，可使用多媒体来辅助地理教学。地形、地势相关知识也是自然地理中的一个难点，教师可引导学生多看些地形、地势的图片，条件允许的情况下，可带领学生去野外上一堂实践课。

教师与学生关系是否融洽，也是影响课堂教学的一个因素。所以，我们认为师生应该适当多交流，建立好的师生关系。

总之，我们认为上好一堂成功的地理课，也是一门学问一门艺术，是受多方面的因素影响的，需要多方面综合考虑。但只要用心，只要努力，这些都是能够实现的。

                                             临城职教中心地理专业 闫云乐