有的学生看起来非常努力，在学校不敢有丝毫松懈，连下课去厕所嘴里都念念有词，去跑步还带着英语单词本，但是成绩仍然不如人意。而有的同学看起来就好像轻松的多，他们不仅有足够的休息时间，还能有锻炼时间和娱乐时间。
这给了很多家长一个误解，认为孩子天生的智力有差异，自己的孩子不够聪明，无论怎么学都学不会。其实大多数孩子的智力是没有太大差异的，造成学习成绩差异悬殊的，主要是下面几个因素。
一、学习的方法不得当
每门科目都有它的特征，如果仅仅是埋头苦学，却不去总结自己的学习方法有没有问题，效果可能并不算好。
很多父母为了孩子学习成绩好，就给孩子买很多练习题，孩子每天放学除了完成老师布置的作业外，还得完成这些练习题，心不甘情不愿，让孩子逐渐失去学习兴趣。教育家苏霍姆林斯基认为，儿童的智慧在他们的手指尖上。就是说要想学好功课，就得读，写，算，观察和表达并用。这样才能获得牢固的知识和技能。要学会科学用脑，科学研究表明，人体就是一架生物钟，大脑的活动是有规律的，并不是什么时候进行脑力活动都会效果好。
一般来说，大脑在这四个时间段记忆最好。
1.早上起床，一日之际在于晨，这个时候大脑经过了一个晚上的休息，非常清醒，适合记忆重大事件。
2.上午八点至十二点，这个时候肾上腺分泌旺盛，精力充沛，适合学习难度大的功课。
3.下午六点至八点，大脑呈记忆最佳状态，适合复习一些知识点。4.睡前一小时，这个时间复习的内容不容易忘记。
还要学会细心，学习成绩好离不开细心，很多学习成绩不好的孩子就是粗心大意。
二、劳逸结合，不可将时间都扑在学习上
学习是脑力劳动，要有一定的体力基础，如果身体不好，很难长久的坚持好的学习习惯。所以，一定要有娱乐时间和锻炼时间。下课了和同学聊聊天，说一下有趣的事情，做做操打打球什么的。
有的家长认为锻炼耽误学习，其实不是的，我们在一定的锻炼后，大脑会更清晰，有助于提高学习效率，所以，千万不要把自己埋在学习堆里不出来，这样很容易使学习效率低下。
三、学习的主动性、严格的自律性和专注力
学习贵在坚持。一些成绩不好的同学也不是说没有好好学习过，但总是坚持不住。家长也有感觉，孩子好好学的时候成绩就上来一点，孩子不好好学的时候，成绩就下去了。学习好的同学能坚持学习，这是很多成绩差的学生不能比的。所以说自律非常关键，在没有老师家长管教的时候能坚持学习，才能有好成绩。主动学习和被动学习产生的效果是截然不同的，而辅导班的孩子，一般都是消极被动地学习，导致于成绩不理想，才选择去辅导班夯实补充。学习这件事，师傅领进门，修行在个人，最终还得靠个人的努力，老师的作用除去传授知识，就是辅助、引导和调整作用，帮助学生养成学习的品质，而这些品质和习惯都需要内化成个人的一部分。一个学生学习的好坏，很大程度上取决于自主学习能力的高低。如果自主学习能力高，学习习惯好，能够自己做主，有计划的学习，而且少受干扰，学习成绩一般不会很差。
如果自主学习能力低，自己不能管理自己的学习，即使上了辅导班，也主要是进行知识上的灌输和多次的重复训练，并不能改变自主学习能力，也就不能真正提升学习。
四、目标明确，学习有规划
一般的学霸都有自己学习的目标，例如考到什么样的学校，超过哪位同学，阶段内有怎样的改进。而一般的学生，仅仅是为了完成任务而学，类似于当一天和尚撞一天钟的心理，这种昏昏噩噩的状态很难取得理想的成绩。
五、学习好的同学爱思考
任何学科的学习都不是死记硬背，都需要理解与总结。爱学习的同学爱动脑善动脑，知识理解得彻底。知识理解到位了，应用起来就得心应手。不会学习的同学只喜欢背东西，背公式背课文，很多知识不理解单是背过了是没有用的。
其实思考不单指学习知识的过程，做题时也有思考。学习好的同学，遇见题之后会分析题，能将题中条件与所学知识结合，解题思路容易出来。不会学习的同学，只会做老师讲过的类型，只要遇到新题就束手无策了。这就是不会思考的弊端。
六、学习好的同学有远大目标
学习好的同学为什么能坚持学习，有个很大的原因就是有学习目标。老李教过很多学生都是这样的。有的孩子一上高中就立下远大目标，有心仪的大学，高中三年为了上自己喜欢的大学就能一直坚持学习下去。没有目标的同学，短期可能学习一段时间，学习劲头下去了，就没多大动力了，也就坚持不下去了。
以上这些品质才是决定孩子成绩好坏的关键，当一个孩子具备了这些品质后，他不上辅导班也会学习棒。最后，归根究底，学习就要付出努力，没有刻苦认真的精神，纵然上辅导班，也不会有好结果的。
：消失的喵子
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