缺点就是缺点，缺点不会变成优点。一个人的智力水平差，就是智力水平差。
但是对于教育来说缺点则未必一定是缺点，因为缺点可以转化为优点。取得好成绩人往往天赋并不好。因为缺点产生的自卑感对于教育来说是非常珍贵的动力，因为人都有天生改变自卑的动力，并且这种原动力可以让一个没有某方面天赋的人取得非常好的成就。
阿德勒本人就是一个非常典型的例子。小时候，他的数学成绩非常差，并且差得一塌糊涂，他缺乏学习数学方面的天赋。这时候，可能很多网友会觉得这难道不是我吗？我也在某个方面没有什么天赋，所以学习成绩不佳。我的孩子也是因为没有某方面的天赋所以学习成绩不好。
但是阿德勒的故事和各位网友不同。
阿德勒因为数学成绩不佳，所以对数学有强烈的自卑感。阿德勒的父亲发现了阿德勒对于学习数学的自卑感，阿德勒的父亲没有回避阿德勒对学习数学的自卑感，而是利用他的自卑。因为阿德勒的父亲非常善于引导阿德勒学习数学，导致阿德勒的数学成绩一跃成为班级的第一名。这就是缺点和优点的转化。
1907，阿德勒发表了有关由缺陷引起的自卑感及其补偿的论文，而使其名声大噪。他是比肩佛洛依德的心理学开山立派的人物。他认为：由身体缺陷或其它原因所引起的自卑，不仅能摧毁一个人，使人自甘堕落或发生精神病，在另一方面，它还能使人发愤图强，力求振作，以补偿自己的弱点。
《自卑与超越》是我青春期读的书，我推荐给我的孩子读。我认为所有的孩子在青春期应该读这本书。因为这样可以更好的认识自己，更好的看待青春期的自己。知道别人的真实情感是什么样的。我孩子把书读成这样，也算对得起书钱了。
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