学校数字化教学资源库是高职院校提升教学质量的重要手段，也是学校进行教育教学创新应用的基础。通过数字化资源库建设，以视频、动画、多媒体软件等形式将课堂教学内容鲜活地再现在网络平台上，指导学生如何上网、如何使用多媒体网络资源等来呈现学习内容，有利于提高学生学习兴趣、强化学习效果。
一、职业院校数字化教学资源库建设存在的问题：
1、行业、企业参与度不够，不能体现职业教育特色
目前，教学资源库建设与开发处于“学校热，行业、企业冷”的现象，资源库建设主要还是以学校教师为主体，缺少行业、企业专家、生产一线技术人员参与，所建设的资源库缺少职场环境和实践特征，脱离行业、企业用人需求，实用性、针对性不强，不好用、不实用、不够用，不符合职业教育的办学特点和办学方向，也就不能发挥教育信息化带给职业教育的优势。
2、使用率不高、实用性不强
在资源建设上存在“重建设、轻应用、少维护、不更新”现象，造成现有的资源使用率不高、实用性不强、资源过时，与现代企业日趋变化的用人需求相脱节，不能与职业教育教学改革发展同向而行。
那么信息化教学资源库该如何建设，具体步骤有哪些？
二、职业院校数字化教学资源库建设步骤
1、制订方案、明确任务
建设初期，学校通过外出考察学习、开座谈会，广泛听取行业、企业专家意见等方式了解教师、学生、企业等各方面需求，结合学校教学大纲、课程标准、教学计划等反复研究，完善学校各专业人才培养方案，制订数字化资源库建设方案，明确建设的目标、任务、内容，形成“以网络平台和网络教学资源库建设为基础，以信息化课程资源开发和虚拟仿真实训平台开发为教学改革方向，以校企合作、校校合作为手段，以信息化资源共建共享目标”的具体建设措施。
2、校企共建网络平台和网络教学资源
要实现资源的共建共享，首先要有好的网络平台，海内教育已与全国多所学校合作，共建了数字化教学资源平台，已广泛应用于教学中。在平台建设过程中，学校与企业根据各自的特点和优势明确分工，企业主要负责平台建设的软件支持和技术保障，同时提供大量相关的学习资源，学校主要负责资源平台的需求分析、功能模块划分以及具体资源库建设(如教学方案设计、多媒体课件开发、微课制作等)。平台建设初步完成，企业还可根据学校各专业课程情况，为学校开发精品课程，制作微课，并协助学校投入使用。数字化教学资源平台为校内每位师生开通了用户使用端口，让教师和学生可以通过手机、平板和电脑实现随时随地浏览网络平台资源，实现在线学习，线上讨论、答疑和课后评价，教师通过平台可以了解所教每个学生的网上学习情况和学习效果。
3、变传统课堂为网络课堂，开发信息化课程资源
信息技术与课堂教学融合的一个重要目标就是要“根本改变课堂教学模式，实现教育质量的显著提升”要实现这一目标除了教学观念转变以外，教学模式一定要变革，通过信息化手段，将“传统课堂”变为“网络课堂”，方便学生主动学习，提高学生学习兴趣。在精品课程开发与建设中，课程体系建设要与区域经济发展和行业需求相适应，要与技术进步相适应，要与人的全面发展需求相适应。新的课程体系既要有本地区、本行业、本专业、本课程的特色又要有普遍适应性。
教学内容的整合重组和精选优化既要注重技术教育，又要注重人文教育:既重视专业教育，又重视综合能力培养，既充分发挥课程在课程群中的独特作用，又注意加强各课程之间的有机联系，增强其内在逻辑性，在传授知识、培养能力与提高素质的结合上构建高职人才培养的课程框架。加强实践性教学环节建设，构建实践教学体系。要加快实验项目的改革与更新，加大实验室建设与开放的力度，积极推进多形式、多层次的实验、实习、实训体系开发与建设。大力开展仿真实验、模拟实验的研究。
4、拓展思路，建设虚拟仿真实训资源
很多职业教育专业教学资源库教学资源主要是有文本资源、PPT课件、微课视频、教学素材等传统资源组成而用于技能训练、实践教学的仿真教学资源、VR虚拟实训室、虚拟教学软件、等VR实景展现技能训练的资源匮乏 、教学资源体现的高职特色不鲜明。这就需要学校采用校企合作模式，共建VR实训中心，由企业负责VR软件开发、资源包提供，同时指导学校教师根据教学需求，开发适合学情的课程资源。
5、利用职教集团优势，破解资源共建共享难题
职业教育集团的主要宗旨之一是整合区域职业教育和技术服务资源，实现优势互补，资源共享。利用这一优势学校组成由集团内高职教师为主体，高校、行业专家为指导，企业一线技术骨干参与的信息化资源建设团队，根据高职学生认知特点和行业企业人才需求制定资源建设标准，重点进行专业核心教学资源库的开发和建设。按照“边建设、边使用、边完善”的原则，建设过程中，资源在线对职教集团内所有职校师生和行业、企业职工免费开放，为他们自主学习提供一手的网络学习资料。在使用过程中及时发现不足，不断修改完善，使得数字化资源库更加适合职业学校教学和企业技能型人才培养。
海内教育提供一站式物联网智慧校园解决方案，助力高校搭建一套基于移动端独立部署的数字化教学资源库平台，共享优质教学资源，降低教学研发成本，提供先进的专业课程体系与优质精品课程建设服务，支撑教师课堂教学，辅助学生自主学习。通过精品课程的建设，可以聚集最优质的教育资源，可以在更大的范围内得到共享，可以让更多地学生得到最好的教育，使学校的教学质量、学生的综合素质和创新能力得到明显提高。
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