“命好题”心得体会

    1、要关注学生的发展性评价。

    2、要善于捕捉后进生的闪光点。

研修感言

    命好题是检测教师教学能力的一项重要的工作。它对于每个人来说都是一次比较大的能力提升过程。它应该符合以下特点：

  一、关注学生的发展性评价  现代教育评价旨在建立一个评价目标多元、评价方法多样的评价体系。现代理念下的学生学习评价，不仅仅知识和技能，而且也关注过程和方法尤其是解决问题的能力、合作交流技能等方面以及学科学习的情感和态度。为了较好地实施过程性评价和实现学生的综合素质评价：1、注重对学生学科学习过程的评价。2、恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。3、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。

 二、、善于捕捉“后进生”的闪光点，将爱心洒向每一位学生，引导学生向“下次我一定能行”方向发展。命题的过程是一个艰辛的过程，一份好的试题绝不是在短时间内生拼硬造出来的，同时，命题的过程又是一个很好的学习和思考的过程，会促使你更加认真地去了解学情和钻研教材。命题过程也是一个研究过程，你所命的题就是你的研究成果。通常情况下，老师们被动应对考试的多，主动驾驭考试来改进教学的少。目前我们校推行的命题、审题方式目的是让更多的老师参与到其中，促使我们每个老师都去认真学习新课标对学生的要求，去关注考试说明，去研究优秀试题，从而提高我们对教学内容的把握能力，提高我们的整体教学水平。

  总之，命题是一项理论性与技术性都十分强的工作，是一门科学。它和备好课、上好课、评好课相互关联，同样重要。也是一线教师必须具备的基本教学技能。一个好教师不一定就能出一份好的试卷。一份好的试卷，一定是符合学生学习实际，结合课本主旨，融思想性、教育性、知识性、考查性于一体，既能考查出学生的真实水平，还能够让学生在考试中受到教育，给予鼓励，让学生自信，同时还能找到学习上的不足。