对于自闭症孩子来说，他们表现出来的最典型的特征就是社会交往、交流障碍和行为异常。而其中，行为异常又成为紧紧贴在他们身上无法撕去和极易被普通人辨认出来的“标签”。
普通人看到自闭症孩子在公共场所大喊大叫，抢夺其他小朋友的食物和玩具，用推搡等暴力方式和其他小朋友沟通，在新的环境中总是跑来跑去，这些与普通孩子和社会约定俗成的规则完全无法融合的行为，就成为自闭症孩子被不明所以的人称之为“没有素质”、“不懂礼貌”、“脾气古怪”、“坏孩子”甚至“傻子”的代名词。
而自闭症孩子一旦被贴上这样的标签，就很容易被社会大众所疏远和孤立，进而很难融入社会，也就无法真正实现融合教育中的随班就读，自闭症孩子就成为了一个永远被孤立的人群。
那么，当星爸星妈遇到自闭症孩子这样的负面情绪时，究竟该如何纠正?有哪些切实有效的方法可以避免和杜绝孩子的不良行为呢?在家庭环境中如何训练孩子正确的行为?
从根源上来说，自闭症孩子出现的负面情绪行为，其实是他们本身正常情绪的表达，只不过他们没有这种对与错和规则意识，作为父母，首先，应该让孩子有“安全感”，可以拥抱孩子，允许孩子自由地表达情绪，学会倾听和用心读懂孩子的情绪。
其次，先处理情绪，后处理事情，不急于下判断。与孩子一起讨论解决问题的方法，鼓励和引导他自己想办法。
还有就是不要轻易给自闭症孩子以及孩子所表现出来的情绪行为贴标签，比如，很多父母在缺乏耐心后就会骂孩子是“太讨厌了”、“爱哭鬼”、“真是笨死了”、“再哭妈妈就不喜欢你了”……
父母所表达和传递的这些信息，其实也在无形中给孩子的情绪施加了一定的压力，让他们在旧有的情绪没有改进的同时，又会出现新的不良情绪和行为，从而让他们变得更加小心翼翼或者脾气更暴躁。
再次，当自闭症儿童闹情绪时，父母试图通过讲道理缓解孩子情绪行为的方法不仅不可取，而且也没有多大的效果。
因为他们根本听不懂，无法理解其中的因果关系和诸如分享、友谊、包容等词语的含义。父母的以暴制暴，更是会激发自闭症孩子更大的情绪反应。
那么，如何对情绪行为失控的孩子进行合理的引导和情绪纠正呢?以下这些方法，星爸星妈可以在家庭环境中尝试一下。
（1）让自闭症儿童和“情绪”呆一会，哭就哭一阵。也可以通过唱歌，随便什么词什么曲，通过吼叫的方式发泄。
（2）找一个专门的发泄工具，比如枕头。也可以让孩子自由地画画，涂鸦，尽情地把心中的不满都画出来。
（3）多做一些户外旅游和体育锻炼，开阔心境，放松情绪。比如一起去打球、跑步、游泳、蹦床等。
（4）如果自闭症儿童年龄大一些，可以用写日记的方式整理情绪。在家里布置一面“绘画墙”，每天把自己的情绪写/画出来。
（5）教自闭症儿童认识情绪，体验情绪，表达情绪。准备一些情绪图卡或者表情脸谱，让孩子认识各种情绪；或者玩角色游戏，编故事，家长和孩子一起表演各种情绪。
对于自闭症孩子来说，有情绪是不可避免的，关键在于家长如何正确的引导，以及纠正情绪中的不良表现。要提前做好预防。事先跟自闭症孩子说明情况或应守的规则，有需要时可以图片或文字协助加以说明。又或避开容易触动自闭症孩子情绪行为问题的事情或物件。
通过讲述社交故事，尝试引导自闭症孩子说出问题的原因，或从其他渠道了解或探讨问题的原因，针对原因，教导孩子适当的解决问题方法。
要掌握孩子的理解能力，用语要精简，有需要时可重复再说，不妨反问孩子，引导他自己重复解释整件事情。最重要的是让孩子知道你明白他的需要，因此，在解释过程中，必须以孩子的需要或期望作总结。尽量给孩子提供多种选择和2到3个可行的方法，让孩子有个决策权，同时教孩子学会妥协。
最后，当孩子真正无法控制自己而发脾气，家长又无法完全控制时，家长可以找个安全的空间或可接受的方法，让孩子把不满的情绪抒发出来。
这样做可以让孩子和自己有个空间把情绪安抚下来，但这并不是一个积极处理问题的方法。儿童的问题仍未得到恰当的解决。这只是一种缓冲的办法，家长切勿忘记正视孩子的问题，想办法把孩子的问题解决，这样做才能产生较长远而良好的效果，同时不会让孩子钻进牛角尖，行为和思想变得固执而偏激。
在让孩子适当发泄的同时，辅以正确的奖惩措施。例如：家长一方面制止孩子咬手指，另一方面要强化孩子把手放好。当孩子能习惯地把手放在膝头上，他便不能咬手指。
惩罚时不给他喜欢的食物或者玩具，或者不让他玩喜欢的游戏，看喜欢的电视，但是需要注意的是惩罚要留意观察孩子的反应，以孩子的情绪不至于崩溃为主，不应过分或者以暴制暴，从而让孩子明白发情绪是不对的，有情绪需要通过合理正常的方式来发泄和满足需求。
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