网上看到有一位老师吐槽减负就是个“伪命题”而且获得了很多的点赞。
作为一名学生的家长，对其所说的很多现象我也深以为然，但是我还是认为我们看问题过于片面、简单了。
事实上当下的减负还是有意义的，很多“结果”其实如果没有减负的作用会变得更加糟糕。
也许你不信，因为很多事实就摆在面前，所以你可能会觉得我这是在吹捧什么。
没关系，您先忍几分钟，看看我说的对不对再说。
我这里就不再额外举例了，直接“拿来主义”——针对性评价一下这位老师所提到的而且真的是深入人心（褒义，无任何贬义）的观点。
我孩子小学时候放学其实比3点半还要早，一般这个点我们都已经到家了。
首先我们必须要看一项规定的初衷是什么，这点很关键，如果搞不清楚这个问题就很麻烦，而且容易把问题的矛头指错了对象。
对大多数学生而言其学习的主要负担是来自于学校的，所以为了减少学生的学习负担，给学生充足的休息时间以及给学生们更多适合个性发展需求时间提前放学是有必要的。
但是这带来了一个新的矛盾——没时间接孩子的怎么办？
所以现在有了课后托管服务。
而这位老师提到的“作业少了吗？”其实是另外一个问题，事实上并不是所有的老师都会给学生留很多的作业，事实上真的有很多家长希望孩子在校学习的时间不要那么长，因为他们的孩子还要去学一些兴趣、特长的内容，还需要去学一些补充拓展的内容，还有的家长会希望孩子有更多的运动活动时间……
不同家庭的需求是不同的，有的想早放学，有的想晚点，有的想作业多点家长省点心，有的想作业少点孩子可以学点别的……
众口难调，但是我们可以看到经过这一系列的安排之后是不是最大化的是不同家庭得到了不同程度的满足呢？
这是才是个伪命题。
“减负”并不是要你减少学习的时间，其实是提倡更高效地教学和学习，只是我们知道不同的孩子情况不同，同样的教材同样的老师同样的要求下，不同的孩子学习的表现差距非常大。
“送到辅导班”是普遍现象不假，但是送去的原因却会存在天差地别。
有的是为了补差，因为他们的孩子因为各种原因没有办法在课堂学习上更好的掌握、理解，有的则是为了培优，因为他们的孩子在同样的教育教学下却表现出“吃不饱”，所以他们是在学有余力的情况下进行拓展、补充学习。
家长把孩子送到辅导班不是真的是因为减负导致的吗？
看似是的，其实并不是，比如即便是在学校学习已经安排满满的高中，即便是在一些把应试教育发挥到极致的私立初中学校，一样有学生还是上辅导班，他们没有被减负吧？但是为什么他们要上呢？
辅导班变多归根结底是一个市场现象，多的原因自然是需求多，当然既然是市场行为，自然这个“需（焦）求（虑）”也会被创造出来。
但本质上教育产品和其他产品是一样的——你没有需求的情况下或者你认为这东西对你没用的情况下大多数人是不会买单的。
为什么很多人买单呢？
参考上面说的即可，因为太多的家长有需求了，注意是家长，而不是孩子……
当然，我这不是在讥讽家长，因为我也给孩子报了一些辅导班。
我记得我90年代初上高中的时候我所在学校还是不错的初中，尽管那个时候中专比普高分数线更高，但是能上普高的人数还是非常少。
我所在的班级共计50多人，但是最终只有8、9个人考上了普高。
只有一半人能上高中不是减负导致的，而是政策性的分流。
是啊，2020年说到中考最令人头大的就是音体美进入中考的问题了，但是发泄不满过后你再往后看看这个问题的时候你会发现其实并没有那么严重。
所谓的“考试科目反而多了”其实并不是单纯的增加科目。
这些科目不像语数英等文化课那样“一考定终身”，它们是被分摊到了初中的三年，而且不仅仅只是技能型的测试还包括了理论知识甚至是考勤这样的事情上。
其实终究你会发现决定孩子中考去哪的还是那些文化课成绩……
而让孩子们在音体美等领域得到一定的熏陶还是有意义的，不是吗？
当然，我也很反对过于功利性的考核，这种方式就是不讲道理不讲科学了。
又提到了作业多的问题了。
其实作业可以很少的，但是对于大多数学生、学生家长来说如果真的作业少了你觉得有多少人能够很好地安排好自己的学习？
我这不是提倡老师们布置更多的作业，而是想让很多抱怨作业多的家长们好好想想这样的一个问题：如果没有老师给你孩子布置作业要求你孩子学什么、掌握什么，你真的有能力或者你的孩子自己真的有能力安排好吗？
上面的那位教师我相信他能安排好，因为这是他的专业特长，那么对于普通的家长来说呢？
我想告诉你的是如果真的把作业减少了，真的受益的真未必是你家孩子，而是那些父母知道如何安排、补充孩子学习的家庭，而是那些知道如何学、学什么的孩子……
看似是在给你增加负担的事情，实际上本质上是在帮助你别掉队。
还是作业的问题。
但是如我上一篇文章写的一样，当你发现孩子能够做到睡眠时间少还在坚持学的时候，你觉得这件事情到底是应该高兴还是应该难过？
我们很多家长孜孜以求的不就是希望自己的孩子能够努力去学习吗？
现在你的孩子已经做到了，为什么我们不高兴反而觉得不踏实了呢？
解决这个问题很简单，从效率上解决，从跟老师沟通分层作业上解决，这些问题都可以得到有效缓解的。
但是你需要清楚一个问题——除非你真的认为考高中、考大学这件事情不重要，否则就算是学校作业少了你也会给孩子补充上更多的作业，到那时候你其实会更慌张、更焦虑……
好吧，我都逐一分析了，不知道还有人要喷我不？
最后我还是想说，其实这一切的背后都是中考、高考闹的，因为学位就那么多，而太多的人有非常迫切想要得到。
太多人都在努力的时候自然就会带动着自己也努力起来，同样的有太多人焦虑之后也会使得更多人也变得焦虑。
事实上之所以我们还没彻底崩溃掉还是得感谢减负才行，尽管它看上去并不那么的美，但是它真的一直在拉扯着我们使得我们不至于过早就完全崩溃掉。
永远不会有完美的减负政策能够适应每个孩子的需求，从大的层面一定是要照顾到绝大多数的，这就好比老师们的教学没有办法让所有孩子成绩都一样好是一个道理的，所以减负不能只靠政策，还得从我们这些家长自身出发才行。
为了减压可以吐槽减负，但不要全面否定，因为你可能已经因此受益。
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