江苏省2021年新高考适应性测试题型分析及备考建议
思想政治
2021年，江苏、广东、福建等八省市将实施新高考。2021年1月23日至25日，八省举行了新高考适应性考试。本次适应性试卷满分100分，时间75分钟。下面将本次试题作简要分析如下：
01 试题分析
（一）总体试卷题量与2020江苏高考试卷对比分析
年份类别
考试时间
题量
题型和分值分布
2020江苏高考
100分钟
33+4
66+54
2021江苏模拟
75分钟
14+5
42+58
（二）各版块所占分值与2020江苏高考试卷对比分析
年份类别
分值
经济生活
政治生活
文化生活
哲学
选做题
2020高考
分值
40
20
20
28
12
2021模拟
分值
20
20
18
30
12
（三）本次适应性考试具体题型与分值分析
类型
题号
题型
分值
考查范围及切入角度
备注
客观题
1-14
单项选择题
42分
涉及经、哲、政、文四个模块
必做题
主观题
15
非选择题
（1问）
9分
考查《文化生活》中核心知识点——“如何正确对待传统文化（态度）”
必做题
16
非选择题
（1问）
11分
考查《经济生活》产业政策及原因
17
非选择题
（1问）
10分
考查《哲学》认识论知识，分析怎样避免陷入“信息茧房”
18
非选择题
（2问）
16分
（一）第1问考查《政治生活》基层社会治理，从不同主体的责任角度切入，以此考查学生对不同政治行为主体的性质、职责（职能）、宗旨等知识的考察；
（二）第2问从《哲学》“唯物辩证法”的角度，回应“自治、德治、法治”（“三治”融合是否会妨碍其他地方基层社会治理模式的创新）。
19
非选择题
（3选2）
12分
考查内容涉及《经济全球化与对外开放》、《经济学常识》、《国家与国际组织》三部分，每部分设计1个问题，从中选做两小题作答。每问6分，满分12分。
选做题
02 试题特点
1.紧扣时代主题，增强立德树人时代性
这次适应性考试命题仅仅围绕社会生活的重大主题，融入“十四五规划”内容，聚焦脱贫攻坚，选材全国人大立法，着眼扩大开放新举措，彰显立德树人时代性；试题注重引导学生培育政治认同素养，突出了思想政治素质对选拔人才的重要性。例如第1题、第2题、第3题、第13题等。
2.坚持价值引领，发挥学科育人方向性
本次命题坚持弘扬社会主义核心价值观，深入挖掘学科育人资源，助力学生培育正确世界观、人生观、价值观，激励学生提升道德修养。通过精心设计背景材料，以科学的理论武装人，以先进的文化教育人，引导学生积极参与道德实践，践行社会主义核心价值观。第8/9/11/12/14题等。
3.弘扬文化自信，增强中华文化民族性
本次试题重视对中华优秀传统文化的考查，通过精心设计背景材料，让学生在现实生活中体验中华文化的魅力，感受中华文化的力量和价值。第15题，以国粹“京剧”如何在时代变迁中发展为背景，引导学生深刻领会中华优秀传统文化要在新时代创造性转化、创新性发展的科学理念，引导学生思考文化传承发展，坚定文化自信。
3.继续深化改革，强化关键能力应用性
本次命题贯彻新高考内容改革要求，以新高考评价体系为指南，结合学科特点，遴选确定重点考查的关键能力，突出信息整理、论证与阐释、辩证思维等关键能力的考查，提升人才选拔效果。
（1）强化信息整理能力考查，引导学生适应信息时代需要
试题强化信息整理能力考查，引导学生学会捕捉新信息，感受新变化，不断更新知识。第16题，以中国发展新能源产业为背景，2019年前后我国对待光伏产业政府应采取由政策驱动向市场驱动转变，要求学生推断的产业政策应发生怎样的变化，试题不但考查解读文字信息的能力，而且考查解读图表信息的能力以及推理的能力。
（2）强化论证与阐释能力考查，助力学生提升思维品质
试题强化论证与阐释能力考查，助力学生提升思维品质和学习效果。第17题以“信息茧房”为主题，通过对市场经济下一些互联网平台为自身经济利益而固化已有思维、排斥相异观点的具体描述，要求学生分析怎样才能破茧而出，避免闭目塞听、作茧自缚，使我们的视野更加开阔。学生回答此题必须联系情境内容，对试题提供的信息进行筛选、整合、提炼和归纳，从认识论的视角加以阐释说明。
（3）强化辩证思维能力考查，培养正确的世界观和方法论
试题高度重视辩证思维能力的考查，通过精心设计试题情境和问题，考查学生运用唯物辩证法基本原理分析和解决问题的能力。第15题以新时代京剧的发展为背景，要求学生结合材料并选择一方观点，运用《文化生活》知识加以阐释；还有第18题第（2）问，对“推广三治融合的经验是否会妨碍其他地方社会治理模式的创新”做出回应，考查学生运用唯物辩证法分析重大理论和现实问题的能力。
03 备考建议
1.继续加强基础知识的学习，强化知识整合和迁移能力，注重学生核心素养和能力的培养。
这次联考很多试题非常新颖，考题材料灵活丰富，强调主干知识的考查，无疑对考生的思维能力有着更高的要求。通过这次适应性考试，教师可以根据命题趋向进行更有针对性地复习，调整备考节奏，为6月份高考打下坚实基础。具体建议如下：（1）要全面掌握基本概念、原理、观点，突出重点内容和高频考点；（2）要联系教材已有内容分析考纲要求，对于教材中没有出现或呈现不清晰的考点进行分类处理，理解掌握其中有价值的知识；（3）要关注知识拓展延伸，注意新知学习，包括时事热词、人文知识和学科新知，考查考生的知识面和知识拓展与迁移能力；（4）要理清知识内在联系，注重逻辑关系，在全面掌握知识的基础上，按学科逻辑关系构建知识体系，以时事热点为主线，按生活逻辑挖掘知识联系，使以往掌握的一个个孤立的知识点变为体系化的知识系统。
2.继续精选针对性强的模拟试题，注重解题方法的指导与训练，不断提升学生的综合素养。
面对新高考，老师必须率先做出转变，在二轮复习课堂中不能因循以前老模式，需要按照本份试题模式要求和考查的能力方向进行有效的指导；要以本次高考模拟性训练题型为主，参考山东卷和全国卷，以及这次其他七省题型，让学生进行少而精的训练，培养学生的政治思维能力和学科素养意识；要注意引导学生关注时事学习，关心社会，分析热点，在对实际问题剖析、解读与推导中提高分析和解决问题的能力；要以本次模拟高考题型分析训练为抓手，进行必要的题型训练，提高实际答题能力。这主要体现在两个方面：（1）要突出主观题训练，以少而精的经典题例，训练审题技巧和答题方法，在审题训练中重点关注素材解读；明确材料主旨和关键词句，做好知识定位、指向定位和主体定位，以此为基础进行答题构思、组织答案。（2）要突出训练讲评，做到少考多讲，老师要讲清试题立意、构题形式、答题思路、易犯错误等；学会事理交融的答题方式，关注答案的条理性、结构的逻辑性和语言的规范性，引导学生学会举一反三，切实提高答题能力。
3. 继续深入学习高考评价体系和新课标，更加关注时代热点，努力让复习课更具有实效性。
本次适应性考试试题情境均反映时代热点，非常契合《课程标准》（2020版）突出“五育并举”的新变化，还体现了《中国高考评价体系》中“一核”“四层”“四翼”的要求，以“立德树人”为引领，注重考察了核心价值、学科素养、关键知识与必备能力，注重考察内容的基础性、综合性、应用性和创新性。这要求我们教师要善于透过现象把握内在本质联系，要抓住每节复习课的关键环节有的放矢地进行专项突破，要进一步明确知识讲解与能力训练的内在逻辑关系，要注意引导学生把试题与课本的有关知识相结合，进行思考和探索；要讲究效率，善于归纳和总结，帮助学生理清解题思路与方法，帮助学生科学构建起一个内容与方法的知识网络系统，切实提高后期每节复习课的教学效益。
以上分析与建议仅供参考，不妥之处敬请批评指正。（撰写：赣榆区高中政治学科中心组 整理：王常亮）
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