孩子说：“为什么都要我听你的呢，而不是你听我的呢？”

01

这件事情发生其实有段时间了，那是在一个哥哥在看电视，而我要求他先去完成作业时发生的事。

看过我之前文章的朋友应该知道，我不太喜欢哥哥看一些无脑的动画，但对于孩子来说，不用动脑，坐着电视前面看着动画片里的人物呵呵呵 似乎就是很有趣。（回忆一下我小的时候，貌似也能在电视机前坐一天，哪怕是看个广告）

我尽量不去强调看电视这件事，于是对哥哥说：“Seven，你今天的作业还没做完，先去把作业写完。”后面还跟了句“不要让我再催你了"。

哥哥直接回了我一句：“为什么都要我听你的呢，而不是你听我的呢？”

这句话让我触动很大。

当时我的第一个反应，是在脑海里对自己说“咦，这就开始自我意识的觉醒了吗？”

第二个反应是，他这个问题我怎么回答既能让他继续写作业，又能不让他直觉地开始反抗，怎么说？

第三个开始反思自己说的话是不是过于硬了，但是在孩子未形成主动学习的习惯时，如果不是以短期内强制和高压的形式去固化他的习惯，而是以发掘兴趣慢慢引导是否过于缓慢，并且也可能不成功，导致错失了一些东西？二者并用又当如何有效结合？

忽然间觉得孩子又长大了。

02

想起之前哥哥曾对我说过的一句话：“我今天不想学习，我不听故事了”。

他这句话的意思是：我不听故事，我就可以不用学习了呗。

为什么这么说，因为我之前曾设定的奖励机制是所有的学习任务做完，当天就可以得到听故事的奖励，那个阶段他非常喜欢在晚上睡觉之前听某平台讲的侦探故事，偶尔也会选择让我给他讲图书故事。

大哥这个话的逻辑真没毛病，倒推着很顺畅。

说得很棒，但是这并不是我希望看到的，于是我就开始使用“强词夺理”技能了，趁着孩子还小，可以糊弄的时候先糊弄一下吧。

我说，我之前是说所有的任务完成了，我可以给你奖励，我可以讲给你听故事。但是，我没有说你不听故事就可以不写作业。

你作业完成了，你可以选择听故事，你可以选择不要这个奖励不听故事。但是作业是一定要做的。

然后拉着他去房间写作业，哥哥半推半就地被我拖到桌前了。

好了，坐定了，我们打开作业本就写起作业了。

03

这些事情都在告诉我，孩子在不断地成长，他们在探索世界的同时也在不断地尝试触碰规则，和亲人的互动也是他们自我成长、认识自己的一个重要部分。

那么作为家长，该怎么面对孩子的自我的觉醒，自我觉醒会有哪些行为？

诚然，孩子对家长权威的反抗似乎是避免不了的话题，而对于一些家庭规则的抗议与藐视似乎也会成为成长烦恼的一部分。

比如“为什么我要这样，为什么爸爸可以玩手机，为什么我要学习 ”。这是对“以身作则”不够的挑战

比如“我可以再看一会电视吗？就一会”然后这个一会就无限拉长。这已经不仅仅是对原先原则的打破，更是在尝试触探家长的底线，如何处理好这类问题，这是需要相当的家庭智慧。

比如 想给孩子讲讲道理，孩子捂住耳朵“我不听” 或者索性摆出一副左耳进右耳出的姿态，你能耐我何？

尝试探索不同，体会规则的不同（成长是相互的，一进一退，此消彼长），孩子的成长空间在与我们给予的空间碰撞。过刚易折，过于压制，反弹反而会更大。

04

最后，对于第一个问题，我当时是这么回答的：

“我知道的比你多，什么时候你知道的比我多了，我就听你的。你的作业我都会做，你都会吗？什么时候你会的比我多了，我就听你的。”

还好，小朋友还只是初阶的觉醒，这次就这么过了。

想当一个好家长，好难。