父母改变，孩子才会改变

昨天和一个朋友聊天，孩子8岁，成绩不理想，感到头疼。他自己本身很自律，写作9个月，文章很优美。也知道，心理旧伤，内在小孩要打理好。

我问他：你认为孩子的问题，是谁的问题。

他说：孩子的问题在父母，大人的问题在童年。

我还是问：对于你的孩子，你认为问题在哪里？

他说：先要处理亲密关系的问题

我还是问这个问题

他说：改变自己其实挺难的。

所有的理论，道理都不重要。改变自己才是核心。只有回到自己身上，道理才会变成智慧；如果总想改变别人，道理只是道理。

台湾著名作家林清玄先先生小时候读书很差，就是考不到60分。有一年考试，好不容易超过60分。很高兴的拿给爸爸看。爸爸正吃饭，他放下碗哈哈大笑，哥哥姐姐都很奇怪，考这么烂还笑。

爸爸说：这么多年来，我一直在找个接班人，现在终于找到了，我一听，坏了。爸爸是农民，向上三代都是农民，我不做农夫，我要努力读书。

阿德勒说：教育的目标就两点：

1、自立

2、与社会和谐相处

自立，在于唤醒孩子的内驱力，好孩子都唤醒了内心的种子。他们认识到了自我。

与社会和谐相处，在于孩子与父母之间关系的延伸。有多少父母会在孩子考了60分，像林清玄的父亲那样回应孩子。

从另一个方面来说：就算天天盯着成绩，成绩也不见得提升，何不换一个角度。把多说改为多听。倾听会让孩子感到尊重。有了倾听才会理解，有了理解才会给出合理的建议。

改变自己难吗？一点也不。在于想与不想。习惯的建立在一念之间。就像小时候，妈妈说：热水杯子不能碰。孩子就要碰碰试试，好烫，下次记住了。

先把从孩子成绩的问题回到自己身上，改变和往日不同的习惯，比如6点起床，改为5点。把对手机的迷恋，改为读书。

想法会变成行为，行为会变成习惯，习惯形成性格，性格会改变命运。你看问题的角度变了，孩子对于学习的看法也就变了。

如果停留在自己的性格由童年的因造成的，并不会让自己有所变化；只不过因为不想改变，所以总用童年的经历回应自己而已；当拿出勇气和毅力走向改变之路，童年的因消失了。

林清玄说：生命中有很多重要的东西，除了学习，孩子更应该掌握这几方面的能力。

1、面对挫折的能力

2、爱的能力

3、认识生命多元价值的能力

4、拓宽视野的能力

5、表达自己情感和思想的能力。

但让孩子具备这些能力有个前提：

1、父母自己面对挫折的表现；

2、对孩子批评或者责备，他们不会感受到爱；

3、多元的的价值体现在于父母要懂得欣赏孩子的一切。

4、只盯着孩子的成绩本身，父母的视野也是狭窄的。可以反思一下，日常除了和孩子谈论成绩，还有什么话题可聊。

5、想让孩子表达自己，首先父母要学会倾听，没有给孩子说的机会，孩子的表达能力不会提升。

在《创世纪》里有一句话：我将按我的想象来创造人。成人这种替代上帝的念头，正是导致其所有子孙后代痛苦的原因。

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