想必很多家长都知道阅读在孩子生活中的重要性，有的家长对阅读这件事情不是一般的用心，有的是“从一而终”的坚持到底，有的父母为了提升孩子的阅读效果，也应用了很多小技巧。
对阅读来讲，其一，可以提升孩子的知识面，其二，可以培养孩子的思维能力，其三，可以建立良好的人文素养。
亲子阅读指的是家长和孩子一起读书。一般情况下是家长读书，孩子在一旁看并且听。朋友的做法就是这样。在阅读的时候，孩子可能盯着画看，也可能是边玩边听。
很多家长因为觉得孩子小，看不懂字，自然而然地承担了为孩子读书的任务。时间久了就演变成一种习惯，孩子也会依赖上家长给自己读书。
这种大人孩子围坐一起、其乐融融的画面，看似在培养孩子的阅读习惯，但因为不是真正的阅读，事实上对孩子阅读习惯的形成并没有达到自己的预期。
道理很简单，真正的阅读指的是自主阅读，主体是孩子，而亲子阅读的主体是父母。
阅读主体是父母，就代表着父母掌握了阅读的主导权。读什么书、怎么读全是由父母决定。
有的父母还会在读完书后对孩子进行提问：这本书都讲了些什么内容？你能从中听出什么道理吗？如果你是书里的小动物，你会怎么做？
当然，很多父母会觉得，亲子阅读怎么不是阅读了，孩子明明也很享受这个时刻呀。需要注意的是，你确定孩子是在享受“读书”，还是在享受你的陪伴？
如果你不提读书孩子就不读，或者你提了孩子也很不情愿才读，就说明孩子并没有形成阅读兴趣，哪怕你坚持再久亲子阅读都不行。
真正的阅读兴趣往往是在无拘无束的状态下形成的，充分的发展和良好的施展，需要兴趣没有被限制的空间。
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