当妈妈后，总想着给孩子最好的爱。但其实，给孩子最好的爱，就是在孩子的关键期给予她关键帮助。
1.0-1岁，每个人都需要安全起航
当一个小家伙从住了十个月的水晶宫里出来，第一反应，一定是无助、害怕，接下来，才开始一点一点地探索这个陌生的世界。
是的，这个时期的小婴儿，最需要的就是安全感。因为我们每个人都需要安全起航。
而我们作为父母，能做的，就是给予小宝贝妈妈温暖的怀抱，与母亲建立起安全的依恋模式。
除此之外，1岁之前的小家伙还会见到什么啃什么，见到什么抓什么，哪里不平往哪里走。
没错，这正是小朋友三大敏感期的表现。
1.1见到什么啃什么
这是因为孩子正处在口的敏感期。我们要做的，一是不要给孩子太多的物品，一般两三个就够了；二是尤其是当孩子吃手的时候，把手或者是物品清洗干净，再就是给孩子买个质量不错的牙咬咬、磨牙棒。
1.2见到什么抓什么
这是孩子手的敏感期的表现。此时，口的敏感期还存在，小宝贝会用口或手一起了解新物品。是的，这是小人儿探索世界的独特方式。因此，我们只需要为这个小家伙提供安全的、可以抓握的物品，这就够了。
1.3哪里不平往哪里走
这说明，孩子正处于脚的敏感期。面对这个时期的小家伙，我们要注意以下几点：一是不要阻止孩子的探索，而是她想走，就让她走。二是最好走在孩子的后面，孩子走，我们就走；孩子停，我们就停。三是一定不要给孩子买“铃儿响叮当”的鞋，这种带响声的鞋严重阻碍了孩子学走路。
2.1-2岁，探索兴趣开始发展
回想了一下我们家的故事：我女儿最大的爱好，就是扔东西、翻抽屉，而她正好是1-2岁的小女孩。
其实，作为爸爸妈妈，我们不用生气，也不用恼火。因为这是孩子探索物质的表现。
是的，我们的小可爱，不再是只会躺着的新生儿，而是从探索世界中成长为更好的自己的小精灵。
因此，以下两点，才是我们应该做的：
2.1对不同的孩子给予不同的环境和材料
中国古代教育家孔子，曾提出，“因材施教”。
是的，世界上没有两片相同的叶子，每一个孩子都是独一无二的。我们不应该“一刀切″，而是对不同的孩子给予不同的环境和材料。就像玩具不分性别，男孩子喜欢玩芭比娃娃也无伤大雅。
2.2设定给孩子的自由范围
1-2岁的孩子，是听不懂人话的，而我们也应该学会做“不讲道理”的父母，学会以身体力行代替言语唠叨。比如，把家里危险的物品收起来，让孩子在安全的范围内自由探索。
另外，这一时期，也是孩子的语言发展期。因此，我们更要注意自己的言行，给孩子一个好的榜样。
3.2-3岁，探索事物与人的关系
2-3岁的小宝贝，总有一些在我们看来稀奇古怪的行为，比如非要自己按电梯、非要把左脚的鞋子穿在右脚上、非要吃冰淇淋，而且大人怎么讲道理都不听。
没关系，这说明你的孩子处在固执期。
而面对固执期的孩子，李跃儿老师也提出了她的妙招：
3.1包容孩子的执拗
不论什么时候，包容、接纳、共情，都是治愈一切的良药。就像非要自己按电梯的孩子，当你包容、理解她的这份执拗时，当你和她是一个战壕的朋友时，她才愿意听你的。
3.2引领孩子的工作
李跃儿老师认为，孩子是需要工作的。是的，当孩子工作得很好的时候，她发生执拗的可能性是比较小的。因此，我们要做的，就是帮助孩子，一起探索这个世界。
3.3支持孩子的想象力
突然想起疫情期间看到的视频：有一部分人在家无聊，给家里的玩偶们排队做核酸检测。其实，这正是想象力丰富的表现，也是以幽默、风趣的心态面对现状的一种方式。我们应该支持，而不是打压。
4.3-4岁，工作的愿望和能力
3-4岁的孩子，已经开始了幼儿园的生活。这一年龄段的小男孩，经常和好朋友拿着小铲子、推土机到处玩耍；而这一年龄段的小姑娘，则似乎更喜欢玩过家家的游戏。
是的，这一阶段的孩子，工作的意愿和能力开始增强；同时，也开始了对友谊的探索。
作为家长，我们需要做的，有以下几个方面：
4.1帮助孩子进入群体
每一个孩子的性格是不同的，尤其是性格偏于内向的孩子，家长更应该帮助孩子进入群体。
比如孩子的生日宴，爸爸妈妈应该帮助孩子邀请幼儿园里的小朋友，以及邻居家的小伙伴来家里做客。这些小朋友，可以是同龄人，也可以不是同龄人。
但是，如果孩子还是比较腼腆，不好意思开口说话，作为父母，不应该批评教育，而是鼓励孩子。
不过，如果孩子受到欺负，爸爸妈妈就不应该坐视不管了，而是帮助孩子摆脱期凌。
4.2帮助孩子发展情感生活
幼儿园的小朋友，已经有了属于自己的友谊；但同时，也就有了自己的小情绪。
我们作为家长，一是要学会及时向幼儿园老师了解自己孩子在幼儿园的情况，因为教育孩子永远都是父母自己的事情。
二是学会与孩子沟通，了解孩子的情绪。对于3-4岁的孩子，情绪绘本、情绪卡片、以及情绪小游戏，都是不错的选择。
三是育儿先育己，育己先育心。我们先要调整好自己的情绪，才能够教会孩子先处理情绪，再解决问题。
5.4-5岁，探索他人的心智
人的成长，从只会躺着的襁褓中的婴儿，再到会爬，会走，就是一个不断探索的过程。
是的，4-5岁的孩子，也不再满足于对物质世界的探索，而是开始撒谎、开始挑战大人的权威。
没错，他们正在探索他人的心智。
此时的我们，也不要愤怒，更不应该不分青红皂白地连打带骂，而是应该这么做：
5.1辨别孩子的魔幻现实
孩子的世界，天真烂漫。因此，孩子是不能做证人的。而我们，只有学会辩别孩子的魔幻现实，才能更好地帮助孩子成长。
首先，我们要耐心倾听孩子的叙述，暂时相信孩子的谎言，而不是立马告诉孩子“你在撒谎”。其次，不要因为孩子讲的故事不着边际，我们就告诉她一些更加不着边际的话忽悠孩子。不然，孩子会更不相信这个世界。
5.2尊重孩子的夸张表达
孩子总是喜欢把简单的事情，说得很夸张。其实，这也是孩子想象力丰富的表现。我们要学会尊重孩子的夸张表达。
5.3接纳孩子起伏的情绪
接纳孩子起伏的情绪，也是接纳自己的不完美。无论怎么样，她都是我们的孩子；无论怎么样，我们都应该给孩子无条件的、无交换的、零威胁的爱。
6.5-7岁，由探索精神到探索文化
5-7岁的孩子，已经是中班、大班的孩子了，尤其是6-7岁，已经开始认字，并且开始新的生活——成为小学生。
没错，这一阶段的孩子，逐渐由探索精神发展到探索文化。
而我们父母，能做的就是在以下几个方面帮助孩子：
6.1不能上小学的可以先不上
是的，不能上小学的，可以先不上。尤其是男孩子，最好晚一年入学。
因为，同龄的女孩子比男孩子发育得早、成熟得早，如果同时入学，男孩子更容易受欺负，学业也会跟不上。另外就是，同样的内容，长大一岁再去学，比正好的年龄去学，理解力更强。
6.2寓教于乐于成长
学习，不一定是死记硬背的。网上有许多的故事书、拼图、知识卡片、认字卡，都能够在游戏、互动中帮助孩子成长。
是的，学习，永远都是一件快乐的事情。
6.3幼小衔接到底在衔接什么
很多家长，都在给孩子报名幼小衔接班。但是，幼小衔接，到底在衔接什么？
其实，幼小衔接，衔接的不是知识，而是技能和能力。毕竟，幼儿园以玩为主，小学则以学习为主。
因此，家长要做的，不仅仅是帮助孩子储备大量的知识，而是帮助孩子更好地适应小学生活，更好地完成小学阶段的课程内容，更加健康快乐地成长。
最后，父母，是孩子的导游；父母，给孩子最好的爱，就是在孩子的关键期给予孩子关键帮助。
同时，也愿每个孩子，都能够健康快乐地成长，都能够成为更好的自己。
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