五岳归来不看山，夏桥归来泪湿衫。这个泪，不是伤心的泪，是感动的泪。感动，缘于这一次的夏桥小学之行。
作为一所乡镇民办小学，没有高贵的血统，没有历史的积淀，却屹立于优质学校之林，甚至秒杀不少公办小学，值得一探究竟。
我是上午第一个到达学校的，空旷的门口站着两位保安，进了校门就是一片开阔地，只有艺体馆门口摆放了几个展板，整个校园感觉干干净净，清清爽爽，第一印象就是这个学校很朴实。
这里的校园静悄悄。真正的校园一定是静谧的，我在夏桥居然捕捉到了这份“静”。安静的校门口，安静的芳草地，安静的蒲公英，偶尔路过的教室里，学生的朗读声不喧嚣，不匆忙，也不功利，透着一份静。外面的世界很精彩，外面的世界也很浮躁，现在很多的校园节奏都太快，失去了它的本真——教师为了考试赶进度、学生课间不休息赶作业、学校为了创建考核赶材料，一切都在赶！我却莫名喜欢上了夏桥的早晨，找不出理由。
这里的师生乐融融。大课间的一幕，被相机定格了：音乐声中一群骄傲的舞者！不管男生女生，不管老师学生，他们手拉着手，开始翩翩起舞，嘴里哼着节奏，脸上溢着自信，羡煞旁观者，音乐中，师生之情弥漫开来。此情此景，愈发让我怀念起在国际学校的日子，那时真的是跟学生打成一片：一大早先在食堂偶遇，共进早餐；然后早读课开始默写，接着迎接一群排队订正的他们，边批改边彼此开开玩笑；课前唱英文歌热热身，上课时即兴表演几场情景剧，笑成一片，利用课间再一起拍几部英语课本剧；午饭后一起去宿舍午睡，偶尔还有几个后生偷偷把默写本伸到我的床头，让我睡不成；下午一起操场踢足球，总能在晚自习铃声响之前准时迈进教室上晚自习……
国际学校的师生关系一向很和谐，亦师亦友的教学氛围至今让人留恋。在这种氛围中，教师的教和学生的学是和谐的，同步的，效率更是事半功倍的。在夏桥感受到的，何尝不是如此，教师放低了身段，师生牵手共舞，正如教育家陈鹤琴所言“大人要蹲下来和孩子说话”，可以说，和谐的师生关系是成功教育的核心。
这里的孩子很朴实。走在校园里，不管是在哪个角落，迎面而来的学生都会礼貌地说一声：客人老师好！我想，夏桥小学的习惯养成教育也是成功的，点点滴滴融于日常的行为习惯的培养之中，即便不是举办大型活动，平时这些孩子已经养成了礼貌待人的良好习惯。这些孩子的家长可能不是什么达官显贵，也不会是什么富贾老板，可能大多是外来务工人员，家庭环境造就了他们淳朴的基因，如果再辅以学校细致入微的教育，他们一定会成为一个拥有良好品德和行为习惯的人。
这里的领导很努力。从办学人和校长的陈述中，我们发现这里的领导还是蛮拼的，办学之路辛苦而多艰。办学人说他经常五点之前就到学校，迎接教职员工，迎接孩子们，准备好一天的工作，这一点我是相信的。作为民办学校，一切只能靠自己，质量是唯一生命线。而质量的关键在于师资和生源，只有师资力量上去了，教学质量才能提高，才能获得社会和家长的认可，也才会吸引更好的生源，如此良性循环下去。领导者能以身作则，领导者肯吃苦，率先垂范，我想，也是夏桥小学能够成功的关键。
今天是我第二次来夏桥小学，依稀记得上一次是作为昆山市教育装备专业团队专家组成员来验收电子白板项目。衷心希望夏桥小学能够越办越好，让更多的孩子好上学，上好学！
悄悄是别离的笙箫，再别夏桥，感动是今天的夏桥！
湖上人
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