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联系教育实际,分析德智体美劳五育的辩证关系

教育的根本任务是培养人。

作为一名幼儿园教师,不仅仅是给幼儿传授单一的知识,而是将五育并全,全面发展的幼儿。

在一日生活中,教师会渗透许多的教育。在幼儿园的语言课上,我们教师都会根据幼儿的身心发展,为幼儿提供他们年龄段所能接受的故事,故事的内容生动形象,吸引幼儿的眼球,那只是单单的讲授故事么?语言课是发展幼儿敢说,会说,锻炼幼儿的语言发展能力;每个故事都会有一些给予幼儿的启示,小朋友们也知道听完故事后,自己会怎样…不会怎样…这就是渗透了德育;课后幼儿会来到美工区去把刚才的故事里的人物,用自己喜欢的彩泥捏出故事的内容,在选用颜色的时候,动手操作的时候,就渗透了美育;每天都有户外活动的时间,幼儿和教师就可以根据故事的内容,玩一些角色游戏,这就是体育。所以五育是相辅相成的关系!

在以前古代,有的秀才知识渊博,但是有的身体不好,对一切动手操作的东西一无所知!有的一举成名,但是品行欠缺,做一些违背良心的事情。

作为一名幼儿教师,我们培养的是未来的接班人,应该传授幼儿全面的教育,希望将来成为对家庭、社会、国家,有用的人!希望他们可以成为‘国之栋梁’!

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