2021年4月26日下午，为庆祝中国共产党成立100周年，“红岩”——闵行区第五届学生话剧展演在颛桥文体中心兴都剧场举行。参演的9所学校145名学生倾情献上的话剧《红岩》，将与会者带入1949年山城重庆解放前夜的至暗时刻。
此刻，君莲学校学生剧社演出的第五场《狱中挺进报》：正气凛然的许云峰、视死如归的江雪琴、勇敢坚毅的成岗和舍生取义的刘思扬等系列英雄形象，被同学们塑造得惟妙惟肖，栩栩如生，赢得了雷鸣般的掌声。
坐在台下的君莲学校学生剧社总指导许织云老师心潮澎湃。这位闵行区三八红旗手，两次全国教学一等奖，多次荣获上海市优秀指导教师称号的语文老师，20年来，她追求语文教学的快乐与高效，探索出课本剧这一促进学生全面而有个性发展的语言实践活动，通过因材施教，培养全面发展的学生。
为了排好《狱中挺进报》这场戏，许织云和她的同事带领同学们经过了半年多的认真排练。
排练中，许织云和她的同事通过爱国主义和党史教育，帮助同学们理解角色、演绎革命先烈的光辉形象。使同学们在角色演绎中对热爱祖国、热爱中国共产党，有了更为具象的认识，境界得以升华。
诚如闵行区教育局副局长王维刚所说：此次展演让全体师生在回望百年的纪念中扎牢红色基因的信仰之根，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实践行者。
一
2001年8月，许织云作为人才从安徽五河县被引进到上海崇明县三星学校，担任初一年级的语文老师。
尽管此前10多年来，大学中文系毕业的许织云，一直浸淫在语文教学这一领域，但是在安徽老家，她带教的是高三毕业班，到了人生地不熟的三星学校却教初一年级，两者之间落差很大，教育方法不同，传授的内容也不同。
如何尽快缩短彼此间的距离，通过寓教于乐的教育方法，使自己迅速融入新的语文教学工作之中，许织云陷入了沉思。
从走上教师岗位的第一天起，许织云就牢牢铭记：教师要有责任感。一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须要有强烈的责任感。
“我的责任感在哪里？”望着天边翻滚的白云，许织云想起了在安徽老家，她的父亲是农村宣传队负责人，会拉二胡、会弹琵琶和其他乐器，善于自编自演，在当地演戏、玩会、花车、旱船加上锣鼓等等都小有名气。那时，她们这帮屁小孩喜欢跟在农村宣传队后面，模仿他们演戏，看他们排练，她还到处去听琴书和大鼓。家庭环境的熏陶，在她幼小的心灵里埋下了一颗文艺的种子。
何不从文艺入手。想到此，她豁然开朗。针对任教班级学生活泼有余，安静不足的特点，为了提高学生学习语文的兴趣，加强课堂的掌控力，她开始带学生在“玩”中学习——在课堂上带领学生演课本剧。
这一想法，得到了时任校长饶百辉、柏永健以及语文教学同行、学生家长的包容和支持，课本剧这一全新的语文教学方法在三星中学绽放了美丽的花蕾，成为学校的一个教学品牌。
2004年，崇明三星中学编辑的第一本剧本集《初升的太阳》问世，开创了上海课本剧教学的先河。因着课本剧教学，当时的三星学校的太阳剧社成为崇明县的优秀学生社团，由许织云担任担任语文组长的三星学校成为上海市文明组室。
无心插柳柳成荫。从2001到2020年，在将近20年的课本剧教学实践中，许织云大胆探索研究，先后在文言文、诗歌、小说、散文等多种文体的教学上进行实践，获得了一系列的经验。先后九次立项课本剧研究并获奖，发表了五百多篇文章。排演过很多课本剧，获得过几十个上海市级、区级大奖。
课本剧教学就是通过文本改编、角色扮演、对照性评议，以促使学生深入地与文本对话、与同伴学习者对话，进而达成深度的共性理解和个性化的创意体验。许织云将其概括为“以读促写、以写带读、以演促写，以演促评”的十六字教学原则，对语文读写乃至综合能力的提升，具有很强的针对性和操作性。
课本剧的开展，也为学生们的写作提供了丰富的素材，由许织云指导学生发表的五百多篇作文里，有关课本剧的作文占了很大的比例。
许织云说，感谢课本剧，她让我和同学们都有了成长的平台和机会，能够遇到最好的自己。她说，这些年来，我一直告诉自己，语文老师搞课本剧，一定要有利于和服务于语文教学。
二
手头有一本许织云编著的《幸会》。说起这本书，还有个小插曲。那是2018年，她在给九年级同学上如何写书序、写读后记课时，无意中讲到2012年她在闵行二中教高三时给同学们编辑出版的一本作文集。
彼时，许织云教的那个班马上要毕业了，班里的同学人人都发表了文章，个个作文都写得不错，于是，许织云组织编著了《十八岁的天空》作文集。
讲着讲着，她脑洞大开，说：“同学们，你们要不要也出本集子？”“啊？……要——”全班同学异口同声。于是，许织云当即承诺编著一本2015级学生作文集。
彼时，许织云的工作排得满满的：除了繁重的初三毕业班语文教学任务外，还要组织一个戏剧节，安排几次区级的课本剧教学研讨，要排演了几个在市、区比赛得奖的节目，此外，个人专著《课本剧与写作》需要最后润饰定稿。但是，既然答应了，就不能失言。
那时，她在编著这本选文跨越四年时间（从2015年9月同学们入校到2019年的5月即将毕业）书的半年多时间，晚上十点以后离开学校，对许织云来说已是常态了。当这本书付梓印刷时，她的内心是无比地愉悦。
她说，在整理这本书稿的时候，我发现这几年的教学发生了许多有趣的事儿。这届同学很有朝气，他们参加了很多活动，拿了不少奖，尤其是课本剧活动成果丰硕。若干年后，同学们再读此书时，一定会忍俊不禁……所有的淘气都成了美好的回忆。
闵行区教育学院副院长龚耀昌深有体会地说，我认识许织云老师快19年了，她对语文教学的热爱以及对课本剧教学的坚持给我留下了深刻印象。她善于实践反思，并将其转化为文本成果，一步一个脚印，教学留痕。
“对于学生来讲，能遇到一种与众不同的教学是幸运的。许织云老师借课本剧开展的语文教学，给学生语文学习以具身性的体悟和场景性的经历，学生的写作就有了联结文本和触动个性体验的鲜活素材，情动于中自然发乎其外，写作便成为一种生活的对话及其生命的自觉。”龚耀昌说。
三
上海是一座兼容并蓄、海纳百川的国际大都市，同时也是国内最具包容性、生存和工作环境最好的第一大城市。回顾自己一路走来，许织云深有感触。
她说，一路走来，得到过太多的帮助与支持，心里充满感激。2006年我到了闵行，无论是初中还是高中，也从没间断过对课本剧地探索。2012年调到君莲学校以后，遇到了现在的校长郑菊兰，是她的大力支持和睿智的规划，让课本剧成为君莲学校的一张靓丽的名片，让君莲学校成为闵行区戏剧联盟的盟主，课本剧成为新优质学校的领衔项目，我个人也成长为戏剧联盟盟主校的主持人。常有人评价我为君莲学校的课本剧作出了贡献，但我知道，那是因为我遇到了最好的校长。
许织云回忆道，2012年7月，我在君莲学校接手排练的第一个课本剧是语文教师王亚编排的《小萝卜头的故事》，后来我们请到了专业的话剧艺术家应洁琳老师，跟着她一起打磨，我学习了很多剧本改编和排练的实战经验。当年8月，这个节目获得上海市一等奖，也是君莲学校历史上的第一个课本剧大奖。这些年应老师一直给予我很多指导，让我慢慢地积累了一些课本剧教学的宝贵经验。
许织云直言，这些年来，课本剧能够越来越兴旺，越来越受重视，是因为同学们喜欢。家长们看到同学们课业和素质教育的双丰收也特别支持，他们是我们的动力之源。
课本剧活动的不断深入，给学生带来了更好的教育和更多的机会。她的学生们参与演出的《森林王国失踪之谜》《小君莲漫游三十一世纪》《剑南诗韵》等几十个节目获得大奖，通过课本剧实践，让许多学生发掘了自身优势，实现了各自的梦想，在活动中遇见了最好的自己。
四
2021年4月9日，人民网的一则报道说，当日，上海市教育专家许织云携贵州乡村名师陈敏工作室成员，到贵州省毕节市黔西县红林彝族苗族乡红林中学，给该校送来了课本剧示范教学、课本剧示范讲座，期间开展说课、磨课活动，旨在提高少数民族地区的教师素质，让偏远苗乡彝家的孩子也享有县城的高质量教育。
报道说，许织云是上海市闵行区语文学科带头人，贵州省乡村名师工作室顾问。当她了解到贵州省毕节市黔西县红林彝族苗族乡红林中学有百分之六十的苗族彝族学生，教育教学相对落后，主动送教到苗乡彝寨。
在龚耀昌看来，课本剧教学与借助课本剧，能够极大地激发学生参与学习的热情，让学生们在戏剧实践中达到学习的目标和目的，让他们从深刻感受中领略知识的意蕴。
专家们一致认为，课本剧教学与国务院2017年1月印发的《国家教育事业发展“十三五”规划》高度契合，与新课改所倡导的减负增效相呼应，与寓教于乐教学思想相一致。
为此，许织云多次为华师大和淮北师大国培班上示范课和专题讲座，两次开设闵行区教师培训课程，参与人教社的《人教e作文》编写并录制全国示范课；受邀到江苏、江西、新疆、安徽、陕西等地上示范课和专题报告四十多次。这些年来，她为了弘扬课本剧，乐此不疲。
她说，她喜欢朱自清《春》里的那段话：今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
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