“虎妈”也好，“狼爸”也罢，纷纷扰扰的个体教子育儿模式，早已不是第一次挑起公众意见的对垒。同样，“狼爸”萧百佑的体罚教育一面世，赞誉与讥刺齐飞。单就“狼爸”严厉体罚的育子手段而言，无需将其塑造成佳话也无需过度贬低，因为惩戒教育本身就是家庭教育的一部分，但是，适度的惩戒又并不等同于“魔鬼式的训练”。 即便如此，我仍然认为，“狼爸模式”是不能被轻易与盲目复制的。原由不仅在于“教育子女并没有简单的公式，甚至也无正确的方法，爱、理解和懂得你的孩子才是首要的”，更在于：以一种就读名牌大学为标杆、用严厉体罚为手段，兼以商业化炒作意图的家庭教育模式，本身就充满了功利化与浮躁的泡沫，一味照搬式的模仿，只会让效仿者和“狼爸”萧百佑一样成为“事实上的失败者”，甚至承受更沉重的代价。 不妨先厘清一点：四个孩子三个考上北大就意味着成功吗？价值多元的现代社会里，评判成功的标准早已变得多维度，学业只是其中的一个组成部分——况且，这个结果需要支付昂贵的成本：严格的被管教与体罚，孩子成长的个体自由被压抑，如果说考上北大是一种“成功”，那也只是应试教育的成功。“最好的爸爸”不会以爱的名义掠夺孩子的童年与少年。 将体罚式的子女培育简单地置之于应试教育的语境中，自然可以得出“极大成功”与“最好”的结论，这是“狼爸模式”的空心化所在。“狼爸模式”的空心化同样表现在：它充满了商业的渲染意味。“梳理”自己的育儿经，“狼爸”萧百佑出版了《所以，北大兄妹》。围观者所看到的“狼爸模式”，只是宣传资料上呈现出来。在一个过度消费化的年代，“狼爸模式”难成为真正的“育儿读本”。 什么样的家庭教育才是最适合的？它也许不会有“刻板成见”的统一模式。不过显然，对于“狼爸模式”，围观者需要一次深度思考。在应试教育与商业语境中，“狼爸模式”以体罚和北大论成败，陷入其中不可自拔，说到底，它已经成为某种浮躁的附生品，或者说是“空心的经验”。 王聃 （媒体从业者） | 
