经过这几天上网课的磨合，学校也不再要求所有学科老师去上直播课了。而是由年级组统一把教学视频发给班主任，由老师上传到班级群或者发给家长，在保证日常的学习时间下，由家长自由下载安排孩子学习。这就不会造成由于网络卡顿，同学们都听不了课的情况发生。而且这些教学视频，都是由骨干老师、教学经验丰富的老师去录制的，教学资源得到了最大优化。
学生们也不再被要求早早起来，坐在电脑前朗读课文，开始学习，而是想什么时候学习就什么时候学习，在规定的时间，按照老师发的课程表进行学习，家长也可以充分对接自己的工作，保证有辅导孩子学习的时间。每个学科的老师，都可以根据自己掌握的教学进度给孩子们布置作业，督促上交作业，老师们也有了充分的时间来批改作业。通过教学磨合，家长、老师、学生正在往好的方向发展。
不过有家长一直在咨询什么时候能发新课本，到哪去弄到新课文？想给孩子提前学习新课文，电子课本看起来总归是不方便，有条件的家长还能通过自家打印机来打印。找不到打印的地方，也有家长通过自己手抄课文，给孩子学习。家长们想着办法去弄到新课本，似乎手里有了新教材，学习就能得到最大的保障。其实最好的教科书，是来自家长对孩子的陪伴学习。我们教育者反思，响应号召，不做直播课、少涉及新课教学，其实就是在打造家长和孩子相处的和谐环境。
1、 小学生的学习特点，主要是培养学习习惯
根据小学生的学习特点，其实不太适合长时间进行网络学习，学生们的专注度不高，长时间对着电脑，除了损伤视力，学习疲惫感很快就生成了。新的学习模式也需要给学生们适应的时间，我们在传统课堂中，老师通过及时的课堂互动和提醒，帮助同学们提高学习效率，培养良好的学习习惯。但是网络教学，老师不能随时掌控学生，创设有效的课堂互动，急着学习新课，买新课本的家长可能不能理解，老师们不希望在衔接教学阶段，因为网络学习而产生学困生。
2、 网络教学是新模式，但如何投入到小学教育中还需思考
网络学习是一个新的教学模式，小学阶段老师们该做什么样的教学内容，教学目标是什么？这和传统的课堂教学是不一样的，如何把网络教学投入到小学教育中去，还需要我们教育者进行思考。虽然在线学习能够最大限度优化教育资源，但是我们不得不去关注网络的稳定性以及是不是所有的孩子都能配备电脑手机能学习工具？家长希望孩子们赶紧学习新课的心情是可以理解的，但是什么样的教学模式最适合我们的小学生，是一个仍需要交流讨论的教学形式。
小学语文的学习是有其特点的，传统的课堂教学中，我们老师可以手把手教学生学习写字、拼读、练习，但是通过在线学习，我们是没办法完全做到把语文基础教学做好的。何况，在课堂教学时，在老师眼皮子底下，尚且有调皮的孩子不能保证投入地学习，那么通过网络学习，小学生就能认真听好课吗？所以家长们应该等一等，正式开学复课后，我们再学习新课，老师们再发新课本也不迟。
3、 比起学习新课文，家长教会孩子做这些事最靠谱
在衔接开学的这段时间，事实上，我们老师也不希望亲子关系因为辅导学习又进入“鸡飞狗跳”的模式，相反，我们希望家长的教育陪伴和关心，不是在买教材和新课本上，而是能真正做到关心孩子的学习。比起跟着老师在线学习新课文，家长的陪伴教会孩子做一个菜、自己洗洗衣服、收拾写字台等力所能及的事，才是最靠谱的家庭教育。
真正的网络学习，不是家长成天吼着去打开电脑，去催着写作业，到处找渠道去买新课本，而是孩子能够通过自己学习去衔接好延迟开学的这个阶段。最好的教科书，是来自家长的关心、教育反思、培养学习习惯和生活能力。关于如何陪伴孩子学习，大家都有什么好的建议？欢迎留言评论。
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