配图：嘟嘟
阅读，是一种优雅、愉悦的生活方式，对孩子而言，阅读是一种非常好的学习方式。这个无须多说。那么，怎么让孩子们喜欢阅读呢？怎样让孩子们从阅读中受益呢？也就是说，如何让阅读有趣、有效，这个课题是值得探讨的。下面，我和大家分享一下心得体会。
让阅读有趣，首先涉及读什么书。艾米的书籍分两类，一类是科普艺术，一类是童话故事。孩子们对世界是充满好奇的，优秀的科普书籍，孩子们都会喜欢看。至于艺术类书籍，那是艾米的兴趣之所在。
童话故事种类繁多，阅读时还是要有所选择。在这方面，我们主要是选择经典童话，比如，安徒生童话，以及各种国际上得奖的绘本。
坦诚地告诉大家，安安的教育以她爸爸为主。孩子她爸在吃穿方面特别随意，随意得不能再随意，但是在读书方面特别有品位。他会去买最好、最合适的版本，有没有插图，插图是谁画的，翻译是谁，版式设计好不好，字体大小是否适合孩子阅读，经典童话改编得好不好，这些他都会去考量。
比如，我们家本来有一本傅雷的《世界美术名作二十讲》，是简装本，配图不多，比较单薄。前不久，孩子爸爸又从将近十个版本中，选了一种插图珍藏版，这个版本收录了300幅世界艺术名作。孩子一见到就爱不释手，迫不及待让她爸爸给她念这本书。
所以，阅读，也应该从孩子们的兴趣出发，或者说，选择合适的书籍来激发孩子们的兴趣。
再来谈谈怎么读。艾米出生不久，她爸就给她讲故事或者念书听，这个习惯一直保留到现在。只要她爸爸不出差，基本上每天都会陪她一起阅读。上了小学之后，我们发现了一个问题，艾米的识字量还是不够，等到写日记时，很多常用的字不会写。于是，我们坚持让她自己读，必须一个字一个字指着读，不要自己“看书说话”，随意发挥。另外，把一个带拼音的绘本反复读，直到读熟为止。
每天阅读15-30分钟，孩子的语文成绩就一定能好吗？很多家长问过我这个问题，我的回答是肯定的。有的家长表示疑惑，我想原因主要在于三点，一是没有坚持，二是选择的书籍可能不太好，三是没有活学活用。
先说第一点，坚持是非常重要的。每天阅读15分钟，听起来很简单，做起来其实不容易。我查了一下资料，小学语文新教学大纲中要求，课外阅读的总量六年制不少于150万字，也就是说每年25万字，再除以365天，意味着每天要读680多个字。如果没有家长的陪伴与引导，没有良好的学习习惯，这个任务是难以完成的。
去年，我看到一则报道，苏州工业园区翰林小学有个五年级的小姑娘李图一，仅仅在四年级阶段，一年阅读量就达到3600万字，也就是说一天10万字。就算这个孩子是浏览式的阅读，那也是非常惊人的。我并不提倡这么大的阅读量，只是想说说背后的故事，一是这孩子成绩特别优秀，四年级考试，数学98、英语98、语文99，作文是满分。孩子家长说，这成绩与她喜欢阅读有关，因为喜欢阅读，她就得珍惜时间，养成良好的学习习惯。二是他们家读书氛围浓厚，爸爸是大学老师，一家人吃了饭就是读书，不玩手机。
再说第二点选择好的书籍，一是可以让孩子们自己选，我们大可不必低估孩子们的能力，可能他们的理解能力高于我们。诺贝尔生理医学奖得主、动物行为学开山祖师康拉德·劳伦兹有一系列介绍动物行为的科普著作，如《所罗门王的指环》，艾米特别喜欢。二是可以参考教育部的推荐图书书目。
接着说第三点，活学活用。这涉及到有趣又有效。在这方面，艾米的爸爸有很多方法。
1、把学到的词语运用到日常生活之中。艾米上幼儿园，她爸爸送她时，他们会玩词语游戏，看到太阳升起，你说一个“旭日东升”，我说一个“日出东方”。遇到下雨，爸爸会说，形容下雨会有哪些啊。有时，他们玩成语接龙、猜字谜，编几句好玩的儿童诗。
2、旅游是一次非常好的学习机会。去旅游之前，我们会事先告诉孩子，去玩的这个地方有什么样的人文景观，出了什么诗人，写了哪些诗，比如，去赤壁玩，会给孩子讲讲赤壁之战，告诉她苏轼的故事。比如，去长沙橘子洲，我们就和孩子一起读《沁园春 长沙》。这可以大大激发孩子的学习兴趣。
3、余老师让孩子们每日写一句话，这个方法特别好。艾米平时写得有短有长，但每到周末，她自己主动必须写长一点。有时候，我们引导她把刚刚学到的成语，写进作业当中。这样，孩子会有一些成就感，多一些自信。因为，她自己读一遍写的句子，觉得非常不错。
4、家里有一本《唐诗100首》，还是艾米上幼儿园时翻的书。从去年开始，我们让她每周背一首，一首接一首背诵。这样可以培养她的毅力。平时，我们在生活中，会运用一些唐诗。比如，到了中秋，我们家会一起比赛，看谁能说出月亮的诗句；再比如，逢年过节亲戚聚会，她爸爸会跟孩子们玩游戏，他说唐诗中的上一句，让孩子们抢答下一句。
5、我们让艾米日常坚持的，还有写日记，准确地说，是写周记。我们会引导她，把平时课堂上学到的词语写到日记当中，当然对于写什么，我们没有限制，她可以写看的书，可以写看的电影，写一周内发生的最有趣的事情。因为对于语文学习，积累非常重要。每日一句话，每周一篇日记，都是帮助孩子们积累。积累词语，积累生活。到了三年级，他们写作文就不用愁了。特别说一句，坚持写周记，也是孩子们送给成长中的自己一份非常好的礼物。
说了这么多，其实，对于学习，不论是语文数学英语，还是科学、美术、音乐等等，简而言之，就是按照老师要求，多读、多说、多写、多想、多做。比如，数学，陈老师希望孩子们每天读口算，读与不读，结果是完全不一样的。这是打基础，关系到今后的学习。
我想再补充一个观点：爸爸的陪伴，对孩子的成长也非常重要。艾米有很多小毛病，比如，不专心，缺乏条理，等等，但她也有很多优点，而且这些优点与她爸爸的陪伴息息相关。比如，她非常大气、自信、乐观，她参加一些PARTY，小朋友都乐意主动和她玩，还有她对数学、科技、天文的兴趣特别浓厚。
（该文为艾米妈妈在家长会上的发言，有删减）
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