你高考数学考53分，再参照其他几科情况，如果你继续按照学校或社会流行的学习方法，而不是使用"看题、做题、想题、自己出题"等方法，专攻数学。那么，你回读高考，多数情况，一年内，数学大幅度提高到80分、100分，难度比较大。
但是，如果你用好的方法，专攻数学一年，成绩提高个30分、50分到80分，也是比较容易的。
数学高考53分的，如果属于从高一都一直跟老师走的，也正常听课，也做作业。高考数学发挥也没太大问题。那么，数学，根据你的语文99分，英语79分，进行推断。按普遍度、发生概率等从大到小进行排列：
第一类同学：独立的做数学的操作类的题目的训练，太少。对于这类情况，你要是回读高考，那么，从现在开始，每天至少做八个小时数学题目。先只做简单的题目，而且只做大题中的简单题目。
从最近几年，最近十年，最近20年，最近30年的数学参考书，还有其他参考书，各买两三本，从里面挑着题目做。灵活的做，变化的做。训练出位置、大小、先后顺序等数学做题思维。
什么意思啊？
就是，其实，你需要不需要懂数学原理，需不需要探究数学本源思想？不需要！照猫画虎，把题目做出来，即可。
也就是从大柜子好多格子里，找到某只鞋即可。具体位置在哪？小格子肯定不用找了，对吧？这就是"操作类"。在举个例子，大家听到"狼来了"，都跑；听到"免费大雪糕来了" ，都靠前。
你呢？反着来。
所以 ，一种方法是，你找各种版本，不同时代的数学参考书，来他几十本，挑着做。这样，每天至少八到十个时，快则几天几周，慢则几个月，数学就可能提高到80分，100分了。
第二类同学：数学框架和知识体系没有建立。按照你英语考79分来看，这个可能也不小。因为你说"数学没提高，英语也落下了"你的意思是说，如果把学数学的时间用来学英语，本来可以提高或者保持英语成绩，但结果英语成绩也下降了。
数学框架和知识体系没有建立，多数情况下，是做题太少的同时，看题也严重的不够。数学，就算你看一万本数学书，只看知识点，不做题，或者不大量的专门的方法"看题"的话，知识体系没建立起来，还是建立不起来。
这类情况，主要有背题、大量看题、做典型题形成思维束等方法。
不管背题、看题，还是做题，每一个学习过程，或者说每一个学习单元，你得有足够的量。另外，每个学习过程之间，还要有一些连接点。
比如，你找本"题海"、"题典"之类的数学参考书，比如那些比较厚的《初中几何题典》类的书，你一道题一道题的看。
对于高考数学考53分的同学，多数情况下，得从初二甚至初一的数学题目，看起，而不是高中的。
尤其是初中几何，往往就没入门。这里面，数学考53 分的，且英语考79分的。一些《初中几何题典》类书里的"证明三角形的不等关系"等，是个好突破口，可以快速的建立几何与恒等变形的代数方面的数学思维。
第三类同学：数学精准力没有形成或不够特别非常好之很多数学概念的思维优先没有建立。这类同学，在53分的同学里面，也非常普遍。70分、80分以上的同学，就很少出现了。
比如，大于等于，他就觉得不对。
他觉得，大于就是大于，等于就是等于，怎么可能有"大于等于"这个东西存在呢？
不符合逻辑啊。再举个例子，他觉得，等比数列就是等比数列，等差数列就是等差数列，你说一个数列，比如1、1、1、1这个数列，既是等比数列，也是等差数列，他就觉得不对。带进公式，他也承认1、1、1、1是等比数列，也是等差数列。
但是，他还是觉得，等比数列，不是等差数列。因为你既然叫等比数列，自然就不是等差数列。因为他根据，男的就是男的，女的就是女的。你不能说一个人，是个男人的同时，还是个女人。
这类同学，只要把这些相关的数学思维的思维优先，建立起来，瞬间就能把数学提高到80分到100分之上。比如，用特殊值法。你给他讲，1、1、1、1是等比数列的同时，也是等差数列。a>=0是成立的。因为a可以等于1，然后，a也可以等于0。于是，"大于等于"这个东西，是存在的。再来十个八个，类似的。他再想想。等多三天，他的数学，就从53分，实际就提高到80多分，甚至100多分了。
这就是数学的思维优先，特殊值比数学逻辑优先，数学逻辑比日常生活的逻辑优先。代数、代数，只要带入某个数，特殊值成立 书，数学就是对的。然后，数学马上就能大大出现学好的可能了。
第四类同学：数学精准性之包裹力不够多。大家是否有些奇怪，数学53分的同学，往往是题目不会做的情况更普遍。题目不会做，还来不及精准性或精准力。这得看这个同学的其他课程，语文99分、英语79 分，而且根据这个同学的描述，感觉他高中这几年，学习还是很严谨、很用功的（当然，我这个推断，有很大误差的概率，可能还不低，姑且按此吧，因为你提供的信息太少），语文和英语，说低不低，说高，也不怎么很高。所以，数学精准性方面的可能，就比较多了。包裹力是个啥？
比如三角形，分为锐角和钝角两种，他也知道，但做题时，总是只想到锐角三角形。总是出错后，才有了考虑钝角三角形这种情况。但后来，有发现还有直角三角形！这类情况，有些数学80分、100分的同学也经常出现，但比例，往往没这么高。
对于这类同学 方案之一，是大量看题，而且不是看高考应试流行参考书，而是看"真数学书"：真正懂数学的人写的数学书，为了让你弄明白数学而写的数学书，而不是那些拼凑起来的数学高考应试书。
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