01
网课已经在各地陆陆续续开展一段时间了。
也有一些朋友问我要2020年线上教学期间文章合集。
向我要之前的线上学习自我管理表格。我自己这几天也开始整理之前线上教学的各种管理表格。
网课，加上不断反复的疫情，老师与家长的心情都是焦灼的。
对于老师来说，原来的作业可能是这样的（昨天一位老师发给我的）：
现在则是这样的：
而家长们，已经在网课中，发生了各种蜕变：
孩子们可能是这样的：
02
我自己是完全经历了2020年网课元年。
记得当时，虽然在家办公，但是工作量丝毫不亚于在学校。
早上起来，准备一场直播教学，那一段时间的教学，都是自己直播一字一句讲出来。
上午直播，下午是作业批改反馈，还是就是各种催作业。起初还要培训怎么给作业拍照。
傍晚则是线上直播小结会。
到了周末，则是线上分别家长互访。
一次网课下来，其实家长在家关不关注，孩子是不是真的学了。返校复学之后，差距是一目了然。
03
之前上网课，是在中段，现在在低段。
我对于网课，又有了一些新的想法。
1、一定要直播教学、或者给孩子们提供微课吗？
这个还真的要看情况。
中段高段，可能确实需要老师的直播教学，一些特别重要的知识点是需要老师讲的。
但是低段，知识量少，知识点简单，我们是可以考虑让自己看看书，孩子们是可以在家长陪伴下完成一定程度上的自习。
正如我现在还没有教完，很多孩子已经把作业给做完了。
当然让孩子自学，老师需要提供一些最为基础的自学单子（可以设置一些自学小问题）。
甚至我觉得，还可以在班级举行“我是小老师”讲课大赛，孩子们发挥自己想象力，自己讲课本中的例题。
毕竟低段孩子小，好几门课都是网课，眼睛吃不消，孩子们注意力也容易涣散。
所以，我想说，居家学习，网课则是一种选择方式而已。当然了，对于绝大多数的孩子来说，网课也是居家学习最为基本的学习保障。
2、形式大于内容：仪式感少不了。
为什么孩子们在线下教室，会学得更加扎实，孩子们也更加愿意学。
因为线下的学习，是可以让孩子立体感知学习过程的。特别是线下学习中，师生会有更加真实的情感互动。
学习这件事情，也是极具情感性的。
所以居家网课，全真模拟线下教室场景，可能变成了一件更加重要的事情。
家中网课的地点是固定的。最好在书房。有时客厅比卧室好。在卧室上网课，卧室这个“场”，是有一定暗示的。卧室是睡觉休息的地方，在休息区干正经事，大脑有时很难说服自己的。除非卧室中的那张书桌，作为一个学习“场”，是被长期固定与渲染的，也就是平时就是坐在书桌前写作业看书的（卧室中的书桌就是学习的）。
下面我们来模拟一下，早上在家里怎么“去上学”：
早上起来之后（作息基本与学校持平，稍微晚一点问题不大），洗漱、吃早饭。
换好衣服，不要穿睡衣。
把书包背好，跟家长打招呼，去上学了。
整个流程就像真的去上学了。
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