【昕园故事】浅浅夏日，我们的约定

2020  6月13日   星期六  雨

校长说：面对一把打不开的锁，要多试几次，再难开的锁，只要找对了钥匙就一定能打开。

NO.17浅浅夏日，我们的约定

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早晨的一场急雨并没有缓解连日来的湿热，到处都是湿哒哒，水哒哒，这是江南梅雨季的标配。

受疫情影响，这个学期实行单休，周六照常上课。

早上6:30—7:30，孩子们陆续到校，处理完一些事务性工作后，我拿了听课本去初中部。

三个年级、三十个班级转下来，没课的老师在办公室备课、批改作业，有课的老师在按部就班上课，老师们并没有因为原本的休息日改为工作日而表现出懒散的样子，课堂上孩子们的学习状态与平日也没有什么区别。

这是一支年轻的敢打硬仗的队伍，说实话，这段时间老师们都很累，我很疼惜他们，也会陪着老师们一起摸爬滚打，不论酷暑，还是严寒。

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随意走进一个班，是英语课，已有五个月孕期的英语老师讲台上字字铿锵，再换一个班，孩子们在数学老师的带领下讨论的不亦乐乎，没有因为我的到来而抬头张望。再换一个班，英语课，大部分孩子听讲认真，积极互动，后两排的几个男孩子却是坐没坐相。

正好有一张闲着的凳子，我便坐下来。

趴在桌面上，斜靠在桌子上，拿个文具盒捣鼓一下子，时不时回头看看墙上的时间，顺带看看我在干嘛……

有五六个男孩子心不在焉，或者说，人在，心不在。

对于这个班我是了解的，也跟级部主任沟通多次，叮嘱要好好带这个班。这个学期强化了这个班的教师配备后，对这个班还是有信心有很大期望的。

但是目前课堂上这种状态是不行的。

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课后，班主任老师过来跟我交流了这个班的一些情况。对于这个班主任老师，大家是都看好的，但是为什么改变不大，收效不大呢？

“各种方法都用了，也约谈家长了，但是家长也没办法……”

“我知道你做了很多工作，也付出了很多，“对于这个老师的工作，我还是肯定的，”家长没办法不代表老师也没办法啊，先跟我说说这几个孩子的情况吧。”

“这几个孩子都不笨，也不坏，就是管不住自己，不想学习，都找他们谈了三次了，”班主任老师有点委屈，有点无奈，“不但自己不学习，还影响别人……”

我知道这位班主任老师是负责任的，刚刚做了妈妈的她也是有爱心的，或许她缺少的是策略和耐心。

跟班主任老师聊完，我又找来了班长进行了解，班长告诉我，这几个调皮孩子里有一个孩子相对好一点，但也是管不住自己。我让班长把这个孩子喊来，作为“校长有约”的访谈对象。

这个孩子虎头虎脑，大眼睛，长得很精神，不是那种对什么都无所谓的孩子。

孩子告诉我，小学是在哪里读的，小学的成绩怎么样，现在的成绩怎么样……简单地交流之后，我确定，改变的突破口就在这个孩子。

“我相信你，我也相信你们这个班，到期末还有四周的时间，我会随时关注，这是我们俩之间的一个约定……”

看到他信心满满地回到座位上，我知道，这个孩子不会让我失望。

4

                           

交流的过程中，班主任一直在旁边。“你看，很简单，我只是和他一个平等的对话和交流，还有，我相信他。”我笑着对班主任老师说，“尽管教育不是万能的，但爱是强大的，说不定第四次，第五次你就会看到他们的改变了，哪怕没有改变，也不要随意放弃一个孩子，没有一个孩子是不希望自己能变好的，面对一把打不开的锁，记得多试几次，再难开的锁，只要找对了钥匙就一定能打开。”

接下来的几节课，我刻意去这个教室留意这个孩子，在其他几个没有坐相的孩子中间，他笔直的坐姿、专注的眼神，随时笔记的动作让他一下子变得那么与众不同。

5

                           

回到办公室，找出一个笔记本，随笔写下——“愿这个笔记本能记下你每天的进步，我愿意分享你成长的喜悦，相信你能做的更好。孩子，加油！”这是我今年送出的第六份礼物，一个带着初夏味道的蓝绿色的校长专属定制。

其实，教育没有那么复杂，不过是多一点耐心，多一份尊重，多一点包容，多一点等待，还有，要给予对方信任，相信“相信的力量”。

——2020.6.13听课随记