教师节里谈教育

寂静的夜，守在电脑前，电扇引来些许眩晕。

孩子们去阶梯教室参加珍珠生交流会，诺大的教室，独坐静思，想着些什么。

一天里收到了太多来自各个方面的祝福，计划在这一天的最后一一回复，将这种幸福集中并升华。

接下来的一年以及很多年，光华将因此而美好。

祝福里，很多刚刚毕业的孩子是零点左右发来的短信，为师者何其幸运，千里之外依然有人牵挂，心心念念。

家长们在群里祝福感恩，为人者何其欣悦，素未平生者结下恩情，情长缘深。

有三位已经毕业的学生家长发来祝福：孩子去上大学了，但老师的付出依然在我们心里，感谢您也祝福您。

说实话，看到这些话语时那种感动，确无法用言语表达。教书育人我之本份，谁曾想有人深念我之寸功。

中午的时候，两个学生从高四补习的学校打来电话，一个是以前经常被我训斥的“讨吃鬼”，一个是仅有几次交往，晚自习不打不相识，被我教育。之后孩子总会想到我的“问题生”。

两个孩子欣喜的向我汇报着补习的努力和进步，我也笑着叮嘱他们：再接再厉。

挂上电话深思：教育的现场何止一班一室，教育的内容何止一言一行，教育的对象何止一生一程，教育的评判何言一优一劣，教育之功又岂在一蹴一就。

教育者当警醒更当自砺。

这点活儿，看似简单，其实复杂，看似唯一，其实多元，看似无可奈何，其实久久为功。

于学生：成长是多向的，成才是多维的，成功是多元的。由此教育者的使命决不能左手胡萝卜，右手大棒，应该赋予教育所有的可能性以可能，不念一城一地。

于自己：既然选择了就敢言热爱，欣慰于梦想和创造在学生中间的发芽和传递。

或许有些站着说话不腰疼，但是我一直坚信：难不是退缩的借口，热爱的人必将迎难而上。

教育，坚守那些信仰，坚定那些信心，坚持那些行动。

前几天某中学校长的开学发言在朋友圈广泛传播，并被多家官媒大微转载。说实话，发言的内容不错，有些格局也有些霸气，但总感觉缺点什么，更深感无法到人尽刷屏的地步。

或许，我们期待的教育并非仅此而已吧。

直到在石家庄二中工作的同学转载了赵洪校长的开学发言《让信仰之旗永远飘扬》，才知醍醐灌顶，且与余心戚戚。

之如：种种观念催生之下，戾气被放大，雅气被边缘；匪气行其道，正气被消减。那不是我们渴望的竞争。

再如：大家都知道，我们的目标是为培养未来的政治领袖、科技精英和各行各业的领军人才奠定基础。这个目标并不是为了把你培养成某个具体职业的人，更不是为了什么名和利。我们的目标是唤醒你对生命的珍惜，对生活的热爱，对梦想的痴狂，对灵魂高尚的渴盼。

如是的话语当刷屏，更当刷心。

几十年的教育竞赛走过来，好端端的教育之路已然有些千疮百孔。

太多的伪教育掺杂在教育的水源中，师生狂欢，无异于饮鸩止渴。

而这样下去，毁掉的将不仅仅是教育。

幸而，还有那些飘扬的旗帜在，还有那些坚守的身影在，还有那些不灭的信仰在。

以言传，以身教，以爱育，以命为。

知足而知不足，有为而有不为。

忽然想到这样的声音：

国有四维：礼义廉耻，

子以四教：言行忠信

 

 

 

理想  情怀  温度

一个教育者的心路点滴