谁还没有一杯秋天的热奶茶

朋友圈里的“秋天的第一杯奶茶”火了，秀恩爱，秀关爱，秀疼爱，好不热闹……

以时令为节点，经媒体助阵，掀起爱的波澜。这本就不是一件坏事，可怜的是我的“娃儿们”，别说喝奶茶，寄宿制的他们连这个热闹的消息尚不知道。

几天后，他们就要放假了。待小精灵们回到家翻开手机，回看早已错过的“群体秀爱”事件，自己如此伶仃孤苦，岂不成了“青春大大的遗憾”。

教育是什么，不就是变不可能为可能，让有遗憾为没遗憾吗！

于是，老任准备了。连夜敲开超市门买纸杯、数奶茶；早早来到教室和班长御手调制佳酿；孩子们跑操归来，看着讲台上满满的热气腾腾的纸杯惊呼着：啊，黑暗料理！

我们给这入秋的第一杯奶茶起了一个温暖的名字“为梦想干杯！”

俯仰岁月，工作已是第五个年头。从文科班到理科班，从老高三到新高一，时刻不敢忘李镇西老师说过的：

教育就是写下故事，写下温暖而动人的故事。

故事写好了，书就教好了，人也就育好了。

从不敢奢望能做下如何惊天动地的事业，只想着一件件把事做成了，此生的功德也就圆满了。也从未寄托过孩子们以后要成为什么了不起的大人物，只想着他们活成一个圆融向上的自己。

长路当歌，成为谁都没有意思。教育的可能，就是教师和学生都能最终活成最好的自己。

教育是一场充满遗憾的修行，一辈子当老师，一辈子学当老师。

一个教师每一年都在进步，每一届都在成长，每一天都在修行。

遗憾的是，给予之前孩子们的，同之后比总是有更多的不足，苛刻而缺乏经验。

从前发现学生的一些问题总是恨学生：恨学生有问题，恨沟通谈话没效果，恨自己的功夫全都白费。

现在更多的是恨自己：恨自己没经验，恨自己没方法，恨方法不到位，恨分寸不合适。

教育的成长依赖于教师观念的转变。这种转变的“奇点”，往往是教师的身份从一个“旁观的教育者”变为“学生的同路人”。

由看着学生成长，到与学生共同成长；由盯着学生别出乱子，到与学生一起写下故事。

一辈子，我们要在黑板前上那么多节课；在讲台边度过那么多跋涉而来的日子；在生命里遇见那么多满怀着希望的孩子。

有多少节课留在了黑板上，又有多少节课教进了学生的心里；

有多少日子匆匆而逝，又有多少日子镌刻进了生命的故事；

有多少孩子来时两手空空，有多少孩子走时行囊满满，又有多少孩子不虚此行。

前些日子石家庄二中的吴立勋老师收到了一份特别的礼物：

毕业的孩子们辗转大半个中国，跨越几大洲，用4年时间传递写成一本《班级日记》，圆了吴老师上课时提到过的自己的一个梦想。

大概，教育的现场就是教师的“布道场”；最好的生命教育莫过于“身教本身”。

犹太人有一句古语：当你拯救了一个人，你也拯救了全世界。

 

 

 

理想  情怀  温度

一个教育者的心路点滴