一年级数学
小明看一本书，已经看了43页，还有25页才看完。这本书有多少页？
二年级数学
修路队修一条路,第一天修了350米,第二天修了余下的一半,第三天修了200米,还剩100米,这条路全长多少米?
三年级数学
如果□37是3的倍数，那么□里可以是（ ）
A．2、4 B．3、8 C．2、5、8
四年级数学
下面各式中，〇里不能填“=”的是（）
A．420÷2÷3〇420÷（2×3）
B．93-36-28〇93-（36+28）
C．56+28×9〇（56+28）×9
五年级数学
100名学生站成一列．从前到后数，凡是站在3的倍数位置的学生都面向前方，其余学生都面向后方．当相邻两个学生面对面时，他们就会握一次手，然后同时转身．当不再有人面对面时，一共握过了____次手．
六年级数学
某班一次数学测验，10道选择题，每道题给出了四个选项，其中有且仅有一个选项是正确的，有7道题所有人都做对了，有3道题所有人都只做对了其中1道题，老师作考试分析时发现：这三道题选用选项的各种情况都有，且至少有两个同学选对，选错的情况完全相同．那么，参加这次测验的同学至少有（ ）人．
A．49B．41
C．37D．28
养成好习惯，做完再看答案哦~
参考答案
【一年级】
【解答】这本书有68页
【二年级】
【解答】第二天修了余下的一半,第三天修了200米,还剩100米,
第二天修的等于 200+100=300米
350+300+200+100
=650+300
=950米
【三年级】
【分析】根据3的倍数的特征，一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数一定是3的倍数．据此解答．
【解答】解：因为3+7=10，10不是3的倍数，10至少加上2才是3的倍数，
所以，要使口37是3的倍数，口里可以填2、5、8．
故选：C．
【四年级】
【分析】计算出各选项中每道算式的结果，再进行比较即可判断哪一个选项圆内不能填“=”．
【解答】解：420÷2÷3
=210÷3
=70
420÷（2×3）
=420÷6
=70
选项A中两算式的结果相等，可以填“=”；
93-36-28
=57-28
=29
93-（36+28）
=93-64
=29
选项B中两算式的结果相等，可以填“=”；
56+28×9
=56+252
=308
（56+28）×9
=84×9
=756
选项C中两算式的结果不相等，不能填“=”．
故选：C.
【五年级】
【分析】每握一次手，两人转身可以看成这两人交换位置，朝向不变．
这样的话，最后3号要走到1号位置，要交换2次位置，即握2次手；
6号要走转到2号位置，要交换4次位置，即握4次手；
9号要走转到3号位置，要交换6次位置，即握6次手；
…
99号要转到33位置，要交换66次位置，即握66次手；
所以一共握了：2+4+6+8+…+66=1122（次）据此解答．
【解答】解：根据分析可得，
2+4+6+8+…+66，
=（66+2）×（66÷2）÷2，
=1122（次）；
答：当不再有人面对面时，一共握过了1122次手．
故答案为：1122．
【六年级】
【分析】要先求出3道题中，只选对1道题的选项组合情况数（根据计数原理求得），再把这些选项的组合情况构造为抽屉，情况数就是抽屉数，学生为抽屉要放的物件．最后根据抽屉原理二求得参加测验的学生数即可．
【解答】解：（1）在3道题中，每道都有4个选项，其中有且仅有1个选项是正确的，只选对其中一道，这样的选项组合情况为：
①第一道选对，第二、三道全选错的情况数位1×3×3=9．
②第二道选对，第一、三道全选错的情况数为3×1×3=9．
③第三道选对，第一、二道全选错的情况数为3×3×1=9
总计9+9+9=27
（2）将这27种情况看做是27个抽屉，学生看做是放到抽屉的物体，至少有1抽屉放了2个物体．根据抽屉原理二得：物体数=27×（2-1）+1=28．所以参加这次测验的同学至少有28人．
故选：D．
【点评】构造好抽屉是本题的解题关键，只有抽屉构造好了，题目就迎刃而解了．
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