​古今中外治学方法四十例

学习得法，事半功倍。在知识爆炸的今天，探讨点阅读法，研究些古今中外名家学者治学的方法，就更加显得重要。

1、科学家培根的“酿蜜法”;

我们不应该象蚂蚁一样单只收集，也不应该象蜘蛛一样光会在肚里抽丝，而应该象蜜蜂一样采百花酿甜蜜。

2、学者陈善的“出入法”:

既能钻得进去，又要跳得出来。

3、数学家华罗庚的“厚薄法”:

书由厚变薄是阅读能力提高的标志。

4、学问家鄌善继的“识理法”:

“读有字书，识没字理。”

5、戏剧家克尼雅日宁的“有无法”:

要读懂书上所没有的东西。

6、理学家朱熹的“三到法”:

读书有三到:心到、眼到、口到。

7、哲学家王充的“古今法”:

“知古不知今谓之陆沉，知今而不知古谓之盲瞽。”

8、儒学家子思的“五之法”:

“博学之,审问之,慎思之,明辫之,笃行之。”

9、古文学家韩愈的“提要钩玄法”:

“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”10、教育家孔丘的“学思结合法”:

“学而不思则同，思而不学则殆。”11、小说家巴尔扎克的“反问法”:

打开一切科学的钥匙是问号。

12、作家列夫·托尔斯泰的“思维法”:

只有靠积极思维得来的才是真正知识。13、道德家老子的“得惑法”:

“少则得，多则惑。”

14、心理学家洛克的“多少法”:

学习广博的诀窍是:一下子不要学很多的东西。

15、生理学家巴甫洛夫的“循序渐进法”;

要想一下全知道，就意味着什么也不会知道。

16、孔子弟子子夏的“温故知新法”

“日知其所无，月无忘其所能。"

17、文学家伏尔泰的“再读法”:

“重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。”

18、哲学家狄慈根的“重复法”:

“重复是学习之母。”

19、桐城派学者姚鼐的“三端法”，

①义理、②考证、③文章。

20、古文学家欧阳修的“三上法”，

①马上、②枕上、③厕上。21、学者董遇的“三余法”:

冬为年余，夜为昼余，雨天为功余。22、数学家科尔的“星期日法”

用三年的全部星期日证明一数学公式。23、历史学家陈恒的“读目法”:

读书先读目录，心中有数。24、学者陆世仪的“分类法”:

凡读书分类，不惟有益，且兼省心目。25、学问家王盛鸣的“竭泽法”

知识如鱼，目录如网，用网在书海中打捞。26、科学家波尔克的“消化法”:

读书而不动脑，等于吃饭而不消化。27、化学家贝尔纳的“发现法”:

没受过未知物折磨的人，不会知道什么是发现的快乐。

28、儿童文学家冰心的“创新法”:

读书恨与古人同。

29、学者阮葵的“冷热法”:

按书的内容，分别采用冷看或者热读。30、天文学家哥白尼的“合精法”:

要善于集合相近学科的理论精华。31、自然主义者左拉的“探索法”:

生活的全部意义在于探索尚未知道的东西。32、教育家布鲁纳的“兴趣法”:

学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。33、国学家章学诚的“切己法”:

“不切己者，虽泰山而不顾”。34、史学家侯外庐的“热处理法”;

读书学习都应趁热打铁。

35、科学家巴斯德的“坚持法”;

使我达到目标的奥秘是我的坚持精神。36、作家李准的“浓淡法”;

先浓后淡更有味。

37、孟轲的“独立思考法”。

“尽信书不如无书。”

38、作家福楼拜的“发掘法”:

最细微的事物里也会有未被认识的东西。39、短篇小说家马克·吐温的“专注法”

“只要能专注，就能取得连自己都会吃惊的成就。”

40、史学家顾炎武的“新旧法”:

顾炎武每年用三个月复习旧知识,其余时间学新书。