老赵校长已经退休了。他在学校发展的史册里，有着举足轻重的意义。——他在任的那些年，学校教学成绩显著，声名远播。
老赵校长现在虽然已经退休六七年了，但是还经常在头脑里回味当初学校的辉煌岁月。尤其是那些考上名牌大学的学生，他们是学校永远的骄傲。他曾经不止一次地在开学典礼大会上提及这些往届的优秀学生，那是学校明亮的招牌。老赵校长记性特别好，哪一年哪个学生考到哪个大学什么专业，他都记得一清二楚。
记得那时候每年秋季新开学时候，上级领导来检查学校工作，在问到当年的高考情况的时候，学校参加高考多少人，录取多少人，重点大学多少人什么专业，这些数据老赵校长都是一口清。检查组的领导们都说：“老赵啊，你这对学校情况熟悉得就跟自己的五个手指头一样啊！”
“那咱必须得这样啊，当校长不操心这个，学校咋叫发展呢？”老赵校长有板有眼地回答，领导们赞叹不已。
老赵校长当时的管理方式比较特别：只看结果，不看过程。对老师们的要求很严格，但是也很宽松。严格是教学质量上，“谁敢在教学这根弦上松一下，对不起，学校这里不留你！”宽松是工作制度上，“家里有急事的，跟同级老师调换好，忙完了一定回来把课补上。只有解决好后顾之忧，才能安心干好教学工作。”
跟其他学校校长不同，老赵校长就是其他校长嘴里的“不会花钱”。——人家校长一上任都是大力搞建设优化硬件设施，老张校长用他的话说，就是“把钱用在刀刃上”——奖励学得好的学生，表彰教得好的老师。学校的建设嘛，是逐步缓慢进行。所以，外界对学校的评价是：这一所不在乎外观而重视内涵的好学校。
一年两学期的开学典礼表彰大会，颁奖环节都是他亲自来。他要用行动给所有老师和学生传达一个信息：对于学的好的学生，教的好的老师，亲自颁奖就是校长对于他们最好的鼓励和尊重。——那真是学校过节一样喜庆的日子！
老赵校长在任快十年，学校达到了历史上最辉煌鼎盛的时期。外区县的许多家长和学生都纷纷慕名而来，要求来这里借读。
老赵校长比较心细，他让办公室把每一年学校高考的录取情况都做了详细的列表，他没事儿的时候就会拿出来翻看。就像老农望着饱满的沉甸甸的麦穗儿，脸色写满喜悦和幸福一样，老张校长那个陶醉啊，叫人羡慕。
饶是退休这么些年了，那些经过他手颁奖的“好”学生，他都还叫得出名字，说得出家住哪个村儿。最叫他欣慰的是，他如今走在街道上，时不时地还有学生家长招呼他，感谢他把自己的孩子教育的好，“娃现在都工作了，一个月能挣六七千块钱呢。”
对于一个农村家长，孩子能像现在这样，已经实现了他们最大的心愿。他们的感谢，纯朴而真诚，说得老赵校长心里热乎乎的。
老赵校长记得这个学生，家里情况不是太好，娃学习还不错，但是家里那个情况，经常受影响。高三那一年，娃几次不想来学校了。听班主任说，是家里实在不行了，家长让休学去打工。
老赵校长急了，这样家境的娃，如果再不通过考学改变境况，估计一辈子都翻不过身了。恰好那些年扶贫工作刚刚开始，他把这个学生划给自己来帮扶。多次入户进村，跟家长左说右说，最后娃考了个还算不错的一本。
时间过得真快啊，思量着这才几天嘛，一晃都这么多年了，娃都挣那么多工资了。
元宵节那天早上，老赵校长坐公交去行政中心参加个活动。他正在车站那里等车的时候，忽然看到一个熟悉的身影拉着拉杆箱从人流中过来。这不是2018年毕业，考入长安大学地质工程专业的刘小宝同学么？
对于刘小宝，老赵校长印象太深了。他家在一个离学校不太远的一个小区里，父母都是政府小部门领导。为了自己娃念书，他们俩多次来找过他，让多关照。这个娃老赵校长也问了代课老师，他们的反馈信息是：娃很聪明，但是就是有点小聪明，难题难不住，简单题容易丢分——因为他对简答题往往就大意了小瞧了，容易钻陷阱。
为此，老赵校长还特别叮咛刘小宝父母，平时叫娃有时间了练练书法，静一下心思，看啥看仔细点儿专注点儿。
按照这个娃正常的水平，走个西安交大问题不大。但是，人常说习惯害死人。这个娃小聪明的习惯还是害了他：果然是小题上疏忽大意丟了分数，最后就走了个长安大学。
记得学校组织发放通知书仪式的时候，老张校长还特别把刘小宝的肩膀拍了拍，半是惋惜半是鼓励地说：“上了大学，参加个书法培训班吧。把自己疏忽大意的问题彻底改一改！”
今天猛然看到这个熟悉的，就是有点长高了的身影，老张校长很兴奋，才打算跟这个娃说会儿话，问问上大学以后的情况呢。只见人家娃耳朵里塞着耳机，头抬得挺高地拉着拉杆箱，走过老张校长跟前的时候，眼光很快地扫了一下就过去了。
老张校长有点茫然无错，猛然一下子不知道咋样处理了，只好静静地排队上车。——刘小宝跟他坐同一辆车。就这样，一路十二站，他眼里的这个“好学生”愣是一句话没问。
老赵校长心里咋样琢磨着都不得劲儿。其实，这些年那些不听话考的不怎么好的学生，平常里还经常过来看看他这个老校长，跟他说说笑笑的。像这样老师们一致眼里的好学生，倒还很少回来看看母校看看老师们。
“难道那些好学生，真的是学生自己好而不是老师教的好么？”老张校长心里犯起了嘀咕。“我们是不是教了一个高分学生，但不是一个成功的人才？”
那一天，老赵校长心绪一直抑郁不开。
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