有言道:得作文者得语文，得语文者得天下。可见语文之重要，更可见作文的重中之重。作文固然重要，我们爱它，但我们更怕它，它太难了。孩子们不会写，不想写，没什么可写。写来写去就是那么几个题材：放学下雨了没带雨伞，夜里发烧妈妈带去看医生，扶老奶奶过马路……写多了自己都烦，老师见多了也恼……
究其原因：一是没有材料可写。俗话说，巧妇难为无米之炊。孩子们想写，但他们小小年纪阅历浅，见识少，衣食无忧，生活安逸……往往是为写而硬说愁。二是没有打开思维。应试模式下的教育是功利的，唯分数论的，大部分教学为了分数而采取题海战术，也因此忽略了思维的培养。
作文是一道分值最高的题，更是一门具创造性思维的学科。它是一种能力，是一个学生综合素质的体现。它既需要写作素材，也需要用思维来构思。
我们都知道：教育的本质是培养学生的思维，思维可以改变世界。研学旅行的目的是开阔我们的眼界，通过开阔眼界，使我们的思维更加开阔。此外，研学路上一人、一景、一物、一事、一山、一水、一屋、一桥……都是入文好素材。
孔子带领弟子周游列国而治学成功，许多文人墨客在游山玩水中成就了名诗名作，余秋雨以足步丈量祖国的锦绣山川，写就了《文化苦旅》……古今之大师，在研学路上成就了许多不朽的著作。
物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。研学之美不仅能让孩子学知识、长见识，更是有助于孩子们健康成长的一种教育方法。它以一种特殊的形式带着孩子们在最美的课堂上，践行万里之路，感知文化之旅。
