5步英语作文法

最近跟五年级的孩子们讲英文写作。

对于所有成长于汉语环境的人来说，英文写作都是一个很大的挑战。每年雅思托福考试，听力和阅读，我们中国人往往可以拿高分甚至满分，而口语和写作两部分却差强人意。

英文写作难吗？难！我们往往深受母语影响而进行“汉语翻译”型的英文写作，不仅成人如此，在国内汉语环境成长起来的孩子也是如此。写作时，要考虑单词拼写、短语搭配、语言顺序、专有名词、大小写、标点符号、时态等语法，往往写写停停，一篇作文经常卡在词汇或翻译表达上。

英文写作有捷径吗？没有！所谓万丈高楼平地起，一切语言的学习都是从字词句的积累开始的，不要轻信所谓21天提高作文分数的宣传，21天能记住210个词就不错了，即使你真的觉得自己提高了，那也只是学了点套路和皮毛。

然而，义务教育阶段的英文写作，毕竟不是学术写作，考察的侧重点不一样。前者考察的是英语语言的熟悉度和常用表达的使用能力，后者考察的是逻辑连贯性和思维批判性。因此，只要遵循一定的学习方法，英文写作水平是能够持续提高的。在此，我分享我们最近尝试并且孩子们有所受益的“5步英文写作法”。

以电子邮件写作为例：

第一步，分析题目Analysis。圈出题目的关键词，确定：题材（写作的主题和内容）、体裁（写作的种类和形式，是通知公告，是电子邮件，是日记等，体裁决定格式）、写作的对象（用以决定使用的语言，是正式场合的严谨书面语还是同伴交流的休闲文体）、使用的时态等。

--Circle the key words of the instruction, what the topic is? “Give the monkey what he wants”.

--Identify the type of writing (letter, email, report, story etc)

第二步，头脑风暴Brainstorming。根据话题，发散性思考关于话题的所有词汇，尽量写下你所知道的词汇，要注意词类的丰富性，名词、动词必不可少，形容词、副词多多益善。

--Branstorming on the TOPIC. Brainstorming does not have to be neat and tidy - it can be scribbles, lists, spider diagrams etc.....

第三步， 谋篇布局Planning 。这个步骤，类似于我们中文写作的搭建框架和提纲。从第二步的头脑风暴中，选出你想写、你有把握表达的内容，把单纯的词汇变成正确的简单句。注意表达的前后顺序，再次检查是否与写作任务相符。

--Make sure you are planning according to the TASK.

--What tense you are going to use and the type of language according to the audience.

第四步，正式写作Writing。在此之前三步认真完成，这一步水到渠成，下笔如有神。需要注意的是文本的格式，是否与题述一致；尽量不重复使用单词，尝试使用新学过的词汇。

 -- Try to be adventurous and brave: Try to use more unusual vocabulary if you can.

第五步，修改Editing。这是最后一步也是非常关键的一步，自我修改包括并不限于： 检查句子首字母是否大写，标点符号是否遗漏或正确使用，写作时态是否符合题述要求，动词变位是否正确，文体格式是否使用正确。自我修改之后，可以把作文交给你觉得比你厉害的同伴修改，分享修改的原因，然后交给老师修改。俗话说，写五篇作文不如把同一篇作文修改五遍，千万不能忽视修改的作用。

来看一下孩子们初次使用这五个步骤的习作尝试：