磨形完小《小学低年级语文朗读指导策略的研究》开题论证会

“聚焦课题研究，促进教学发展”—磨形完小《小学低年级语文朗读指导策略的研究》开题论证会

为了切实贯彻《语文课程标准》中，关于小学低年级学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”的要求，激发学生的朗读兴趣，丰富学生的语言积累，全面提高学生的朗读能力，提高学生的文化素养显得至关重要。2022年4月22日中午，磨形完小语文课题组成员在多媒体会议室召开了《小学低年级语文朗读指导策略的研究》开题论证会。

本次论证会首先由课题组成员、教务主任郭娟娟主持并陈述开题报告。该报告从课题聚焦的问题、研究目标、研究内容等方面做了详细的汇报，并对课题组成员的研究工作进行了具体的分工布置。

随后，课题组成员从对课题的理解和学习，分别谈论了自己的想法和建议。其中，课题组成员贺新花老师就“朗读能力的培养，必须从低年级抓起”、胡焕老师针对“低年级学生应在初步理解的基础上表达性朗读，才能读出味道、读出情趣”等发表了自己的观点。同时，课题组成员针对后期要开展的研究活动的可操作性进行了讨论，并进行了相应的调整，确保今后能按计划开展研究活动。

最后，课题组成员严清明校长针对我校首次申报课题给予了充分的肯定。并且，希望课题组成员能够积极学习，按照课题研究实施方案认真做好课题阶段性的调查与研究、资料收集和反思等工作，认真探索和思考我校低年级语文朗读指导的科学方法，充分发挥校本教研的力量，提出具体的有针对性、可操作性强，能够提高学生朗读能力的对策。同时，将课题研究与学校教育教学、家庭教育等相结合，用理论指导实践，为不断提高我校教育教学质量而努力！

此次开题论证会进一步明确了课题研究的方向和目标，再次梳理了课题研究的思路和流程，为课题下一阶段的开展与实施奠定了良好的基础，也为磨形完小的教师再次搭建了研究学习与提升自我的平台。

（编辑：郭娟娟 审核：严清明）

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