展群文魅力，促写作提升
耒阳二中语文课题组开展“聆听声音，明辨方法”群文阅读教研活动
为了实现“学会议论文论证技巧，拓展学生论证思维空间，提升学生论证能力”这一群文阅读教学目标，课题组徐作锋老师进行了《答司马谏议书》《六国论》群文阅读教学实践活动。
课前，课题组积极开展活动，结合前面3次群文阅读实践的经验，集众人智慧之所长，商讨教学实践中出现的问题和解决的办法，努力打造一堂有活力有情怀有深度有实效的群文阅读优质课。
课中，徐老师引导学生比较这两篇文本在论证内容、论证结构等方面的异同，以此打开思维、引发探究，再通过群文阅读写作实践来提高学生的思辨能力和议论文写作能力，力求架起“阅读”与“写作”的桥梁，充分体现群文阅读教学实践的意义。
课后，课题组成员就徐老师本节文言议论文群文阅读示范课展开了讨论，积极探讨群文阅读这一教学策略在语文教学中的实践成效。课题进行到现在，学生的阅读兴趣增强，思辨能力显著提高，习作水平有所提升，这是我们有目共睹的成绩。
通过一个多学期的课题研究实践，课题组教师已经深深爱上了群文阅读，她让老师们在语文教学的天地里有了一种会当凌绝顶的感觉，勇攀登群文阅读之高峰。虽然实践中我们也遇到诸多难题，但回首向来萧瑟处，我们依然期盼风雨的洗礼，因为这样的一场洗礼过后，我们会看到群文带来的更加绚丽的彩虹！课题组愿与大家一道，同舟共济，取长补短，畅游群文阅读的美丽天地，走好群文阅读之路！
（图文：全宏艳、谢微微 审核：谢瑞菊）
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