8月10日下午，非常开心再次遇见刘忠伟校长，他讲座的题目是《从个性成长走向思想生长》，因为不止一次听他的讲座，看他写的文字，也不止一次得到他的指点与帮助，所以对他是有些了解的，以前我一直认为他是一个比较幸运的人，经过今天下午3个小时的聆听，更加深了我对他的认识：如果一个人能够很全面地去分析问题，阐述一个问题时，那一定经历了许多事情。如同村上春树所说：“当你穿过了暴风雨，你早已不再是原来那个人”。
三个小时的娓娓道来，从自身的永不服输、持之以恒侃侃而谈，又列举了许多失意的例子作为对比，从正反两个方面让我知道：成长，不是一帆风顺的，无论是顺境还是逆境，你都要坚持下去，那么即使你错过一次机会，也会有更大的庆典等着你。
刘校长从四个方面来进行阐述：从成长力到影响力；从一篇文章到一本专著；从一个人到一个团队；从一节课到教学主张。
可无论哪个方面，都会提到课堂，是的，教师要站稳讲台，在自身的发展上，要有鲜明的教学特色和独特的教学风格；在师生互动上，不仅要做到心中有爱，更要做到眼中有学生。要坚持“多元异质”的教育理念，推进“学为中心”的课堂实践，体现“以学定教”的实施原则，落实“因材施教”的育人理念。教师成长，不仅体现在“技”的培养，更体现“道”的提升上，不断发现未知的自己，逐步成为自己。
成长，是会痛的。人生就是一道选择题，你是选择安逸还是挑战？如果选择了挑战，那么在一次次的挑战过程中，无论是成功还是失败，都要擅长忘记，凡是过往，皆是序章，因为结果只能证明你曾经成长的力量，并不能覆盖你的职业发展蓝图。
只会讲课还不够，一位教师有了教学经验，就会有新的思考，提炼自己的教学思想。每一节磨过的课、看过的书，让我们的课堂越来越生动、有趣，与学生的互动越来越融洽、越来越有技巧，就要把经验提升到理论的高度，需要加入理论的因子，让方法具有普适性和规律性。用文字将自己的思考和实践记录下来，对教育问题的思考逐渐深入，形成教育的新思考，蕴含自己独到见解。经过重要他人的指导、重要他事的契机，形成系统、稳定、引领性的教育思想体系，将自己的教育主张逐步延展为教育思想。
身为刘忠伟名师工作室的一员，在课堂上也有一些要求：磨透一节经典代表课；打造一类主题精品课；拓展一系列延伸课；形成一批成长课；开发出一套培训课。
非常显然，我做的还远远不够，虽然一直喜欢上课，但远远没有做到把每一节家常课都当做公开课来准备，我曾经要求自己，每周都要准备一节公开课，可是有时忙碌的时候，这样的目标也没有坚持下来，现在想来，也是借口，没有人会忙碌到连续一周都没有一点属于自己的时间。
新学期一定要坚持下来，确保每周讲一节公开课，无论这节课是“精彩极了”还是“糟糕透了”，都要记录下来，形成系列文字，对自己的课堂风格进行总结和提炼，这要作为新学年的一个目标和任务。
现在我觉得，我一直也是一个很幸运的人，从2015年到现在，生命中总有重要他人一直用精神和力量提醒鞭策着我，你要不断加油呀！
“迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢”，愿我、愿我们，与更好的自己相逢。
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