雪夜话成长

上周四，那个雪夜，窝在床上聆听四位省名师培育对象的分享，真是一件幸事；活动即将结束的时候，刘忠伟校长居然做了一个微型的讲座，更是意外。

这样的情境，像极了雪夜和志同道合的朋友围炉煮茶的感觉，一起聊聊教育、谈谈成长，然后一群人再憧憬一下未来，互相打气、加油。我想，再没有比这更有意义的事情了。

课堂

老师们不止一次谈到了“课”，课堂是教师的立足之本，更是教师生存的本领。很欣赏分享的老师们课上的专注、专心和专业，一次次赛课的背后，是一次次乘N遍的磨课，不停的打磨课堂终将促使一位教师快速的成长。

我们都一直站在课堂，离不开学生，离不开上课站在讲台上的感觉。和学生的相处，纯粹又美好，备课中的一点点用心，学生便会还你一个大大的惊喜。

记得2019年，我在县里讲了观摩课《三角形的认识》，不止一次的磨课，让我的课堂有了很大的进步，也让我一发不可收拾地喜欢上上公开课的感觉，上公开课对我而言，不再是寝食难安的折磨，更不再是东拼西凑的表演。我更注重课堂上学生的感受，从学生的认知出发设计环节，在课堂上从学生的“学”中寻找达成课堂目标的路径。

终于，2019年我有机会又讲了一节观摩课《周长的认识》，在自我感觉良好的情况下，2021年6月修改教学设计，在工作室进行了展示，得到了刘校长的点评。回到舞阳之后，我连夜对教学设计进行了修改，没想到9月份县里让上一节观摩课，我就拿出新设计的课进行展示，果真效果好了很多。

我想，这节课就这样了吧，没想到今年在集团的同课异构活动中，老师们挑选了这节课作为课例展示，让我给她们进行指导。从讲课人变成了评课人，角色的转变，让我深感压力十足。

通知是周三发的，我提前成立了备课小组，让她们周五把教学设计发在群里，周六进行一稿的修改，讲课老师打磨之后，晚上我给出了第二遍的建议，周一进行日常听评课打磨，再次给出意见，并把我们磨课的过程形成了文字《教学主线，让课堂简约不简单——认识周长备课手记》发在公众号里，点击量3000多，并增加粉丝一百多人，这更验证了教师一定要在讲台上获得成功、赢得尊严这句话的真正意义。

爱心

爱心，是一位好老师必须具备的品质，谈教育，就离不开这两个字，今晚也是一样，老师们谈到教育生活中遇到的特殊孩子，为了培养特殊孩子的自信心而付出的努力，当然大多是额外的、无偿的付出。特殊孩子的教育，不是一朝一夕的成果，需要不断地反复、一次次的强化，然后是不厌其烦地唤醒、再唤醒。在佩服老师们做法的同时，我想到了我班的一位学生。

马同学是一名转学生，他的字永远都是像火柴棒堆在那里一样，横平竖直但永远缝隙跑风，但是他的反应能力还是可以的，上课发言也很积极，可是再会说，你看不懂他写的字，就得不到分数。

这样的学生，怎么办？和家长结合，让他练字，试过但效果不行。那就从他的角度来批改作业，每天的作业大部分居然是正确的，我就每天夸奖他，说他做题正确率还行，如果字迹稍微好一些就完美了；现在虽然字迹还是老样子，但明显的作业变干净了，考试的时候居然也能考个六十多分。

他的家长不止一次在接他的时候和我说话，表示感谢，让我记忆最深的是那句：“老师，你不知道，我从来不敢和老师说话，因为觉得没法见。谢谢你让孩子有了大的变化，我也有勇气和你说话了”。

山一程、水一程，教师这个职业，虽然只能陪孩子短暂的一程，但是在马同学一生的回忆中，我希望他想起我的时候，是生而为人的真诚、善良和美好，是身而为师拥有的爱心、耐心和真心。

每一次活动结束，都有意犹未尽的不舍；每一次文章的收尾，都有言之不尽的不快。希望下次，早日想见。

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