一篇中考作文要想获得高分，便需要从众多考场作文中脱颖而出，令阅读老师“如瞥惊鸿”，重点关注，继而仔细品读。否则，再好的作文也有可能被湮没。怎样才能让自己的考场作文颜值爆棚，引人注目呢？可以下三个方面入手：
在常见的作文题型中，话题作文、材料作文都不给出具体题目，要求考生自行拟题；至于半命题作文，题面并不完整，也需考生进行补题。阅卷老师首先关注的是拟制或补写的题目，题目是文章的“眼睛”，好标题能“眉目传情”，把阅卷者的心给吸引住。
不妨来看四川眉山卷的作文题目。
地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。
小草如此，我们的成长历程也何尝不是如此呢？在你成长的历程中是否也有过这样的经历和感受呢？
请围绕材料的寓意，写一篇不少于600字的记叙文或议论文，可以讲述你成长历程中的故事，抒发你成长的感悟，也可以阐发你对成长的看法。
一位考生在写这则材料作文时，把题目拟为“于无声处听惊雷”，然后在作文中记叙自己克服困难、战胜挫折、终获成功的经历。这样的题目，阅卷者只要拿眼一瞄，就会怦然心动。
如何才能拟写出一个令人耳目一新的作文题目呢？
一是妙用修辞，运用比喻、对偶、夸张、反问等修辞手法拟题。比如有一位考生把题目拟为“谁，锁住夏天”，令人顿生好奇之心。
二是妙用名句。既可以直接引用古诗文中的名句作为标题，上面的“于无声处听惊雷”就引用了鲁迅的诗句，也可以对名句进行套用，比如一位考生在写“乐趣”这一话题作文时，套用常建《题破山寺后禅院》中的诗句“曲径通幽处”，把题目拟为“曲径通'乐处’”，别具一格。另一位考生在写“陪伴”这一话题作文时，套用柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》中的“此去经年，应是良辰好景虚设”，把题目拟为“此去经年书为伴”，充满诗意。
三是妙用数字符号。即拟题时，在题目中加入一些数字或标点符号，从而达到与众不同的效果。比如温州卷作文题目是一道情境作文题，要求考生以“这，可能真的会发生！”作为开头进行写作，一位考生把题目拟为“3万天后的那个早晨”，充满悬念。再如有考生在写材料作文“麻烦”时，把题目拟成“'麻烦’≠麻烦”，充满创意；还有考生把题目拟为“1+1>2”，来论述“积少成多”这一道理，更让人称奇。
四是逆向切入。就是拟题或补题时，不从正面考虑，而是反向切入，与众不同，甚至有违常情，让人难以置信。比如一考生在写山东东营卷“ 的力量”这一题目时，把题目拟成“失败的力量”，文中写失败的压力最终转化为前进的动力。这样的题目，谁看了都会印象深刻。
拟题的方法还有许多，需要提醒的是，在拟考试作文题目时，一定要紧扣主旨、精短明了、有滋有味、与众不同。另外，在写全命题作文时，如果想在题目上出彩，也可拟一恰当的副标题。比如有考生在写“真的不容易”这一题目时，加上了一个副标题“我终于读懂'行百里者半九十’”，既点明了主旨，又成功地吸引了阅卷者的注意，可谓一箭双雕。
技法二：精烹开头
如果把写作比喻成烹制一道菜肴的话，要想让你的“美味”赢得阅卷者青睐，那就必须要想方设法，让其只尝一口就觉得味道鲜美，欲罢不能。这“第一口”无疑就是作文的首段了。
要想写好作文首段，不妨借助一些技巧。
比如“巧设悬念法”，开篇故意描绘一些反常现象，或进行质疑，或故意说一半留一半，从而激发读者的阅读兴趣。
比如“诗意描绘法”，用优美的语言对景物展开描写，呈现优美意境，让读者情不自禁沉浸其中。
比如“引用诗文法”，引用古诗文中的名句或名人名言作为开头，韵味十足。
比如“情真意切法”，起笔抒情，用真情打动人心。
比如“议论点题法”，简短议论，却蕴含深刻哲理。
我们来看江西一考生在《钥匙》这篇作文中的开头：
“喂，刘老板吗？为什么我昨天刚买的保险柜，今天就被撬了？这是怎么回事，你不是'锁王’吗？一定要给个说法！”“好好，对不起，我们一定会赔偿您，再给您换个新锁，对不起啊！”啪！刘叶把手机狠狠地摔在沙发上，懊恼不已，难道……
这个开头，通过人物对话，写客户刚买的保险柜被撬，刘老板懊恼不已，最后以“难道……”作结，欲言又止，读者的兴致一下就被调动起来，效果自然特别好。
再来看江苏连云港满分作文《谁敢，就赢》的开头：
牛顿说：“无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。”人生道路崎岖艰险，唯有敢于拼搏，敢于超越，才能成就真正的人生赢家。
这个开头，先引用牛顿的名言，然后有感而发，进行议论，点出主旨，引发读者思考，可谓一举多得。
一位考生在写《走过，才明白》一题时，下笔便写：
那个黄昏，我跌坐在家门前的草地上，望着远处灰蒙蒙的天空，发着呆，眼里噙满悲伤的泪水……
“跌坐”“灰蒙蒙的天空”与后面的“悲伤”相呼应，这样的开头，寥寥几句，就营造出了一种让人感伤的氛围，令人心生共鸣。
不过，还有几点要注意：
一是文章首段不宜过长，要尽量短一点儿，最好不超过100字。
二是下笔前一定要反复推敲，力求用词准确，无任何语法上的错误，更不能有错别字，以免给阅卷者留下不好的印象。
三是要想尽办法制造亮点，最好语不惊人绝不罢休。
技法三：精选文体
阅卷老师用目光“扫描”一篇考场作文时，除了特别留意文章的标题是否新颖，首段是否动人外，还会格外注意文章的体裁，因为作文体裁也是能在瞬间被感知的元素之一。
作文的体裁本无所谓好坏，无论是写记叙文，还是写议论文、说明文，只要立意不俗、结构紧凑、内容丰富、表达准确，都应判为一类文。但由于记叙文易于上手，有东西可写，加之平时训练得又多，所以许多考生都会不约而同地写记叙文。在这种情况下，如果你能精选一下文体，别出心裁地写一篇议论文，写一篇童话，写一篇剧本，自然能引起阅卷者的注意。
吉林卷中考全命题作文“邻居”，多数考生写的都是标准的记叙文，讲述发生在邻居身上的各种故事。但也有同学在文体上动了一番脑筋，比如有一位考生采用的是书信体，给邻居写了一封信，诉说了许多心里话。还有一位考生写的是议论文，对城市居民如何建立正常邻里关系进行论述，这在成堆的记叙文中，犹如万丛绿中一点红那样显目。
吉林卷曾有一道材料作文，材料讲的是“蝌蚪变青蛙”，考生在写这道文题时，既有记叙文、议论文，又有说明文、童话，可以说常见的文体都有。有一名考生却独辟蹊径，以节目访谈的形式，借主持人和三位嘉宾的对话，来阐述青蛙精神的实质，启示读者学习青蛙勇于改变自己、勇于开拓、不墨守成规、厚积薄发等品质。这样的作文，同样让人过目难忘。
写考场作文要精选文体，并不是说体裁一定要与众不同。因为文体的选择，跟考生对题目的理解、素材的积累、个人写作偏好等多种因素有关，不能强求，否则只能适得其反。
最后需要指出的是，文题、首段、体裁这三者绝不是孤立的，而是相互联系的，三者需统筹考虑。
摘自《初中生写作》2020年第4期，作者吴应海。
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